Fundamentos de la psicologia

ANNA FREUD Y LOS POSFREUDIANOS
Melanie Klein, Donald Winnicott. Heinz Kohut y la terapia gestáltica de Fritz y Laura Perls
*ANNA FREUD
El apoyo incondicional de Freud fue su hija Anna, quien no únicamente hizo grandes contribuciones teóricas al psicoanálisis sino que también perfecciono, enseño y adelanto el uso de este tratamiento para los niños pequeños trastornados. También es muyimportante que fue la primera en aplicar el psicoanálisis para enseñar y ayudar a niños normales a pasar por situaciones difíciles.
Anna Freud, la ultima de seis hijos, nació en 1895 en una casa grande y acomodada, en un buen vecindario de Viena, en donde permaneció hasta los 43 años, cuando ella y su padre se fueron a Londres para escapar de los nazis.
En 1914, a los 18 años, alterminar la preparatoria fue cortejada por Ernest Jones, fiel freudadiano quien después se convirtió en el principal biógrafo de Freud. Des pues Anna se hizo maestra y enseño en pequeñas escuelas privadas durante cinco años, ella dice que “Cuando hago memoria me doy cuenta delo importante que fueron esos años. Me dieron la oportunidad de conocer a los niños “normales” antes de comenzar a tratarpequeños con problemas de una u otra clase. A los 23 años se sometió al psicoanálisis con su padre.”
Su trabajo con niños pequeños fue una extensión radical de las investigaciones originales de su padre, pero se vio empequeñecido con la publicación en 1936 de su libro mas importante, The Ego and the Mechanims of Defense. Después, tanto en la teoría como en el tratamiento se puso más atención a lasactividades diarias dirigidas por el yo o que cayeran dentro de su dominio.
Durante la guerra, Anna ayudo a organizar y dirigió la guardería infantil Hampstead en Londres, que apoyó a familias damnificadas por la guerra y, en particular, por los bombardeos de Londres. En 1947, al tiempo que ejercía de manera privada, Anna estableció la Clínica Hamptead un centro de capacitación para educar a quienesquisieran convertirse en análisis de niños.
Vivió en Inglaterra en casa donde se instalo con su padre con una buena amiga, la psicoanalista Dorothy Burlingham, hasta la muerte, 1979.

*CONTRIBUCION CAPITAL, LOS MECANISMOS DE DEFENSA
Las defensas utilizadas en forma deliberada y consciente hacen la vida mas tolerable y satisfactoria, sin embargo, cuando las defensas oscurecen la realidady nos impiden funcionar se convierten en neuróticas y sus efectos son dañinos.
Todas las defensas, excepto la sublimación, obstaculizan la expresión directa de las necesidades pulsionales.

REPRESION. Esta suprime de la conciencia aquello que produce ansiedad y con ello impide que se resuelva. “La esencia de la represión esta en alejar algo y mantener apartado de la conciencia.” Los estímuloshistéricos tienen su origen en represiones de los primeros años. Algunos padecimientos psicosomáticos, como el asma, la artritis y las ulticeras pueden relacionarse con una represión.
NEGACION. La negación es un acto inconsciente para aceptar un hecho que altera al yo. La forma de negación mas frecuente en la psicoterapia es la remarcada tendencia a recordar los acontecimientos de maneraincorrecta.
RACIONALIZACION. \La racionalización es el acto inconsciente de encontrar razones aceptables a ideas inaceptables. Es un proceso mediante el cual una persona presta una explicación que es éticamente aceptable o lógicamente congruente con una actitud, acción, idea o sentimiento que en realidad tiene otros motivos. Racionalizamos para justificar nuestra conducta cuando las razones denuestros actos no son dignas de elogio e incluso ni siquiera las entendemos.
FORMACION REACTIVA. Esta sustituye conductas o sentimientos opuestos al deseos real, es una inversión explicita e inconsciente del deseo. Los efectos secundarios de la formación reactiva dañan las relaciones sociales. Las características principales de la formación reactiva son excesividad, rigidez y extravagancia. Las...