Fundamentos Del Comportamiento Individual

Fundamentos del Comportamiento Individual
El comportamiento individual se estudia desde tres variables: aptitud, características biográficas y aprendizaje. Este es un aspecto fundamental para el gerente que trata de entender el comportamiento organizacional de la empresa.

Aptitud
La aptitud influye de manera directa en el nivel de desempeño y satisfac­ción de un empleado, a través del ajusteentre su aptitud y el puesto. Dado el deseo de la administración de obtener un ajuste compatible, ¿qué se puede hacer?
En primer lugar, un proceso de selección eficaz mejorará el ajuste. El análisis de puestos brindará información sobre los trabajos que actualmente se realizan y las aptitudes que necesitan los individuos para llevarlos a cabo en forma adecuada. Así, los solicitantes se someten apruebas, entrevistas y evaluaciones para conocer el grado en que dominan las aptitudes necesarias.
En segundo lugar, las decisiones de ascensos y transferencias que afectan a los indi­viduos que ya tienen empleo en la organización, deben reflejar las aptitudes de los can­didatos. Igual que con los empleados nuevos, debe tenerse cuidado para evaluar las habilidades críticas que los postulantesnecesitarán para desempeñar el puesto, y para armonizar dichos requerimientos con los recursos humanos de la organización.
En tercer lugar, el ajuste mejora con la afinación del puesto para que coincida mejor con las aptitudes de los solicitantes. Con frecuencia es posible modificar el trabajo a fin de que se adapte mejor a los talentos específicos de un empleado dado, sin que esto signifique que haya unefecto significativo en las actividades básicas del puesto. Algunos ejemplos serían cambiar ciertos equipos que se utilicen o reorga­nizar las tareas al interior de un grupo de empleados.

Características biográficas
Éstas son las que los gerentes observan con facilidad. Sin embargo, esto no significa que sólo porque sean observables deban utilizarse en forma explícita en las decisionesgerenciales. También es necesario estar atentos a los sesgos implícitos que nosotros u otros gerentes podamos tener.
El Comportamiento Organizacional tiene que ver en esencia con el descubri­miento y análisis de las variables que tienen un efecto en la productividad: ausen­tismo, rotación, desviación, comportamiento ciudadano organizacional y satisfac­ción. La lista de estas variables es larga y contienealgunos conceptos complicados. Muchos de éstos -por ejemplo, la moti­vación, el poder y la política o la cultura organizacional- son difíciles de medir. Entonces, quizá sea importante comenzar por centrarnos en factores que se definen con facilidad y de los que se dispone con rapidez; en mayor medida, sencillamente se trata de aquellos que se obtienen de la información disponible en el perfil deun empleado. ¿Qué factores son estos? Las características obvias son la edad, género, raza y antigüedad del empleado al servicio de una organización.
Si el estudio de las organizaciones no toma en cuenta la existencia e importancia que tienen las diferencias individuales entre los integrantes de la organización, enfrentarán serias dificultades cuando intenten ser útiles en la práctica al asistir alas organizaciones en la solución de problemas.
Compartir conocimiento dentro de la Administración Pública, se presenta como un proyecto para la mejora de los servicios prestados, como una solución a la necesidad de cambio en la práctica docente de la Administración Pública, que partiendo de un foco inicial protagonizado por los profesionales docentes encargados de actualizar los conocimientosdentro del IAAP, pase a convertirse en un modelo de actuación entre todos los miembros de la organización (en este caso, la Administración Pública Andaluza). Así pues, la concreción de los aspectos clave para el comportamiento organizacional de los empleados públicos, se convierte en un apartado obligatorio en el estudio de la Gestión del Conocimiento.

Aprendizaje
El Aprendizaje Organizativo se...