Fundamentos filosóficos de la educación


26 de agosto de 2013

Reflexión 1
Prontuario

Las ideas más importantes del primer párrafo del prontuario son: "el filósofo sentenció que la vida no examinada no merece vivirse", "saber espropiamente definir, decir qué son las cosas, lo esencial", "¿Quiénes somos?, el interpelar socrático conócete a ti mismo" y por último "saber que es el bien". Pienso que cada uno de estos pensamientosse complementan ya que si no examinamos la vida no sabremos que hay en ella y de esa manera no sabremos el por qué de las cosas, quiénes somos y de dónde venimos y a su vez si no sabemos esto nopodremos descifrar cuál es el bien y el mal.
La diferencia entre el concepto formativo e informativo se basa en que lo formativo se lee para educarse. En cambio lo informativo es meramente para dar unpronóstico en general. Yo lo veo de la forma en que lo formativo forma al individuo, le enseña. Lo informativo es más bien una noticia, algo superficial.
Las cuatro ideas más importantes del párraforacional son: "dime como concibes al ser humano y te diré como lo educas", en otras palabras, qué es el ser humano y así sabremos como educarlo. Otra idea importante es, "educamos para que los humanosseamos malditos", esta otra se entiende en el sentido de que muchas veces se educa como se cree que se debe educar. Sin embargo, a veces se presumen que esas cosas son buenas cuando en realidad no loson. Tercero, "la filosofía educativa es una praxis o acción", que significa actuar para educar. Por último, "no se filosofa la educación del vivir", que quiere decir que si no nos relacionamos conlos demás no se podría educar.
Entiendo por el propósito general como lo que vamos a aprender en este curso. Explica que lo que se espera en este curso sea generar preguntas para descubrir cosasnuevas. "Ver con otros ojos lo que ya hemos visto", como dice el profesor Subirats. Ver las cosas que ya hemos visto desde otro punto de vista.

Reflexión 2
Mito de la caverna

En mi opinión, las...