Fundamentos legales

FUNDAMENTOS LEGALES

Docente- Alumno

Esta es una de las interacciones más importantes, puesto que con un profesor como asesor y facilitador del proceso enseñanza- aprendizaje, con particular capacidad en el desarrollo de habilidades, valores y actitudes, estudia nuevos paradigmas que han venido a transformar de fondo la forma en la que se enseñan conocimientos.

Principales leyes en elque se apoya este concepto:

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999)

Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivelmedio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistemaeducativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo.

Ley Orgánica de Educación (2009)

Artículo 14. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como unproceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformaciónindividual y social, consustanciada con los valores de la identidad nacional, con una visión latinoamericana, caribeña, indígena, afrodescendiente y universal (…)La didáctica está centrada en los procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad y la innovación, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y la organización del aula, a partir de la diversidad de intereses ynecesidades de los y las estudiantes.

Ley Orgánica de la Protección del Niño y Adolescente (2000)

Artículo 53. Derecho a la Educación. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia.
Artículo 56. Derecho a SerRespetado por los Educadores. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores.

Docente- Institución

En la actualidad la institución educativa se ve rodeada de nuevas exigencias que demuestran lo importante de la función educadora. En los últimos años se ha intensificado la relación docente-institución debido a que la sociedad ha ido aumentando yvariando sus demandas respecto al ejercicio de su profesión. De hecho, tanto el centro escolar como el rol del educador se han visto modificados debido a la multitud de cambios que experimenta la sociedad actual. Una mayor comprensión y valoración de la función docente y la innovación en la vida y la cultura de los centros se perciben como dos cambios en los cuales se pretende resolver la situación quevive hoy la escuela.

Principales leyes en el que se apoya este concepto:

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (19999

Articulo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea...