Fundamentos

Cuando un SUJETO percibe, capta y toma para si algunas características de un OBJETO, se dice que adquiere CONOCIMIENTO.

El conocimiento protagonizará cada uno de nuestros encuentros.

[pic]


|“Conocimiento es poder. Si, esto es lo que es el conocimiento. Es poder y nada más. Poder como la |
|salud, el talento o cualquier otro poder, esto es, carentede todo elemento moral. El problema moral |
|emerge cuando al referirnos al hombre que tiene poder nos preguntamos; ¿Qué hará con él?” |
| |
|WILLIAM GRAHAM SUMNER |





PRIMER CAPITULOCONTENIDO

1. La ciencia: Noción de la ciencia. Definición. Elementos. Clases. Objetivos.
2. Investigación: Definición. Tipos
3. Método científico: Definición. Operaciones. Rasgos. Fases del proceso de Investigación Científica.

OBJETIVO GENERAL

Los participantes estarán en capacidad de explicar cómo se produce y evoluciona el conocimiento y la ciencia; y cómo aplicar el método científico aideas de la realidad, en la búsqueda de posibles soluciones a los problemas planteados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Definir Ciencia y qué técnicas usar para desarrollar un método.
• Generar ideas para iniciar un diseño de investigación a partir del análisis de las etapas en las cuales se desarrolla el método científico;
• Reflexionar sobre la importancia delconocimiento para la aprehensión de la realidad, que permite identificar problemas factibles de ser resueltos.






[pic]


CIENCIA







1. LA CIENCIA.

Esta palabra se deriva etimológicamente en las leguas modernas del vocablo latino scientia, que en un sentido muy amplio significa: conocimiento, práctica, doctrina, erudicción, esto concuerda con el significado del origen desu raíz que es el verbo latino scio, que se deriva a su vez del griego “isemi”. Este verbo griego equivale a saber, en toda la extensión de la palabra: conocer, tener noticia de, estar informado.
La fuerza del conocimiento científico radica en el carácter general, universal, necesario y objetivo de su veracidad. A diferencia del arte, que refleja el mundo valiéndose de imágenes artísticas, laciencia lo aprehende en conceptos mediante los recursos del pensamiento lógico. 
Ciencia es el conocimiento adquirido tras la realización de una investigación, que puede ser verificado.
La fuerza de la ciencia está en sus generalizaciones, en el hecho de que tras lo casual y caótico, encuentra e investiga leyes objetivas sin cuyo conocimiento no es posible desplegar una actividad prácticaconsciente y orientada hacía un determinado objetivo. La fuerza motriz de la ciencia estriba en las necesidades del desarrollo de la producción material, en las necesidades del avance de la sociedad
Según Carlos Flores y Gladis Galindo en su obra Ciencia Y Conocimiento (1993), el concepto de ciencia ha sido muy distinto entre los primeros científicos de la Antigüedad y el que se impuso a partir delsiglo XVII con Bacon y los demás experimentalistas.
A pesar del carácter cambiante de la ciencia, podemos diferenciar con el termino ciencia dos aspectos: por un lado, la actividad que desarrolla el hombre para alcanzar una serie de verdades sobre la realidad que le circunda y por otro, el resultado de esa actividad, el cúmulo de conocimientos que nos proporciona esa actividad y que se expresa enuna serie de teorías, de conceptos e ideas cada vez más amplios y profundos sobre el mundo.
La ciencia es un importante elemento de la cultura, a través de la cual el hombre se diferencia de los animales, que no producen cultura. El hombre, por intermedio de la ciencia, va transformando el mundo, lo explica y lo comprende, basado en un entendimientote los fenómenos y de las leyes que lo rigen....