Fundamentos

FUNDAMENTOS DE
COACHING
INTRODUCCIÓN

Objetivo General
El diplomado en Fundamentos de Coaching te
brinda la oportunidad de desarrollar tus
competencias conversacionales, esto te
permitirá mejorar la efectividad de tus
relaciones, la construcción de acuerdos, la
negociación y la coordinación de acciones.

Metodología
El diplomado cuenta con documentación que te
permite obtener los conocimientosteóricos que luego
por medio de ejercicios, foros y talleres podrás poner
en práctica, todo esto apoyado con lecturas
complementarias, presentaciones y videos
seleccionados que buscan lograr una mayor
interiorización del aprendizaje.

Importante
Para que puedas interiorizar los conceptos y estos se
conviertan en aprendizaje es muy importante el
ejercicio de auto-reflexión, por esto vas aencontrar
muchas preguntas que te permitirán generar conciencia
sobre tus fortalezas y oportunidades de mejora.
Te invito a que te detengas en cada una de ellas y
dediques tiempo para responderlas, te darás cuenta de
lo valioso de los descubrimientos.

Contenido
Módulo 1: Introducción
Módulo 2: Observador y logro
Módulo 3: Escucha y lenguaje
Módulo 4: La indagación
Módulo 5: Emocionalidad y corporalidadMódulo 1:
Introducción
Aprendizaje

Enemigos del aprendizaje

El poder de lenguaje

El Coaching y las competencias conversacionales

Objetivos del Módulo
1. Comprender el aprendizaje como la proceso que permite
ampliar las posibilidades de acción del individuo.
2. Detectar los obstáculos que se pueden presentar en el
proceso de aprendizaje y generar acciones que permitan
minimizarlos.
3.Generar consciencia de la importancia del lenguaje en la
vida del ser humano.
4. Entender las competencias conversacionales como la
base fundamental del proceso de coaching.

Aprendizaje
Piensa en los talleres, cursos, programas de formación,
charlas en las que has estado y responde:
•
•
•

¿Qué nuevas acciones has generado a partir de cada uno de
ellos?
¿Qué nuevas habilidades, competencias yposibilidades han
generado en ti?
La información y conocimientos recibidos, ¿en qué porcentaje se
quedaron en tus cuadernos de notas o en cuál los has convertido
en acciones?

¿Qué consideramos como
aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o
modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas
o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción, elrazonamiento y la observación.

«El aprendizaje es aquella acción que nos
conduce a un cambio en la acción»
Rafael Echeverría

Por aprendizaje, por lo tanto, entendemos un proceso
en el que ampliamos nuestra capacidad de acción
para responder de manera más efectiva a los desafíos
del entorno.
Esto quiere decir que solo aprendemos cuando la
información que recibimos nos permite generar un
cambio enlo que actualmente hacemos o realizar algo
que antes no podíamos o sabíamos hacer; si esto no se
da, solo hemos recibido información pero no hemos
generado aprendizaje.

Sabemos que hemos aprendido cuando somos
capaz de generar una acción de forma:
1. Recurrente: podemos generar la misma acción
en varias oportunidades.
2. Autónoma: sin ayuda o supervisión de otros.
3. Efectiva: alcanzando elobjetivo propuesto.

Importante
Este diplomado puede ser lo que tu quieras que sea, una
oportunidad de aprender y generar nuevas posibilidades en
tu vida personal y profesional u otro curso más en el cual
recibes información pero no generas cambios en tu vida.

Te invito a que vivas un proceso de

aprendizaje.

«La gente no se resiste al cambio (de hecho
las cosas siempre cambian) , la gente seresiste a ser cambiada»
PETER SENGE

Enemigos del aprendizaje
• ¿Te ha pasado que has querido generar
un cambio en tu vida o aprender algo
nuevo y mueres en el intento?
• ¿Te has preguntado por qué te pasa
esto?

¿Qué tan frecuente dices o piensas frases
como estas?
• Yo ya sé eso
• Eso no es nuevo para mi
• Eso siempre se ha hecho así y nadie lo va a cambiar
• Es muy complicado para mi
• A mi me...