Generalidades de campo

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LA OBSERVACION PARTICIPANTE

LA OBSERVACION PARTICIPANTE
• DEFINICIÓN:
Técnica de recogida de información que consiste en observar a la vez que participamos en las actividades del grupo que se está investigando. Malinowski es el primer autor que estructura la observación participante (según Guasch); afirma que para conocer bien a una cultura es necesario introducirse en ella y recoger datossobre su vida cotidiana.

LA OBSERVACION PARTICIPANTE
• En la observación participante es muy importante la planificación: • Para realizar la planificación de la observación podemos tener en cuenta una serie de cuestiones, como por ejemplo: ¿qué investigar?, ¿cómo observar?, ¿dónde observar?, ¿qué observar?, ¿cuándo observar?, ¿cómo registrar? ¿cómo analizar?

LA OBSERVACION PARTICIPANTE
•En este tipo de observación es imprescindible señalar dos elementos: • El grado de participación: aproximación del observador y los observados. • El acceso: estrategia para introducirse en el contexto natural de la observación.

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
• Otros elementos fundamentales son: • El lenguaje: el investigador ha de conocer el lenguaje del grupo que va a investigar y saber quealgunas palabras, formas de utilización o significados del lenguaje puede variar de un grupo a otro.

• Forma de registrar la observación: existen varios tipos de registros, como el narrativo (diario o notas de campo) y los audiovisuales (fotografías, vídeos…).

LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
• Algunos autores (como Taylor y Bogdan) creen que es muy importante recordar todo aquello que ven, oyen,sienten, etc. mientras están en el campo. Por ello recomiendan tener en cuenta: -Prestar atención. -Cambiar la lente del objetivo: pasar de una visión amplia a otra más reducida. -Buscar palabras claves en las observaciones de la gente. -Concentrarse en las observaciones primeras y últimas de cada conversación. -Reproducir mentalmente las observaciones y escenas. -Abandonar el escenario en cuantohaya observado todo lo que esté en condiciones de recordar. -Tomar notas tan pronto resulte posible, después de la observación. -Dibujar un diagrama del escenario y trazar sus movimientos en él. -Grabar conversaciones y acontecimientos.

INVESTIGACIÓN
1.- ¿Qué investigar? Investigamos si las escuelas de hoy en día atienden de verdad a la diversidad, ya que en muchos casos parece que sí peroen realidad no lo hacen. 2.- ¿Cómo observar? En esta investigación se utilizó la observación participante, en la cual, como su propio nombre indica, el investigador participa en las actividades que el grupo investigado realiza, de esta forma puede tener otro punto de vista, que desde fuera simplemente no se observa.

3.-¿Dónde observar? Los escenarios elegidos para la investigación son doscolegios públicos, con el fin de conocer como afectan las peculiaridades de cada uno de ellos a la respuesta que dan a la diversidad cultural y a los procedimientos utilizados para cambiar el centro a la vez que perfecciona a los/ las profesores/ as.

INVESTIGACIÓN
4.-¿Qué observar? Enfoque y alcance Se considera al colegio como un contexto multicultural en el que se producen intercambios simbólicosde forma que los acontecimientos que configuran la vida cotidiana son construidos a partir de la interacción entre los miembros de la misma La observación participante se llevará a cabo en dos colegios públicos (casos) con el fin de conocer cómo afectan las peculiaridades de cada uno de ellos a la respuesta que dan a la diversidad cultural y a los procedimientos utilizados para cambiar el centroa la vez que se perfecciona a los/las profesores/as. Se eligieron estos dos centros por su situación concreta ya que necesitan acoger con urgencia a diversas minorías.

INVESTIGACIÓN
Se pretende “conocer el valor que tienen en cada uno de los dos centros escolares, los diferentes procedimientos para seleccionar contenidos culturales y distintos planteamientos sobre la organización y...
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