Geometría Analítica

ENCUADRE DEL BLOQUE I
MATEMÁTICAS III |
Bloque I: RECONOCES LUGARES GEOMÉTRICOS. | Horas asignadas: 10 hrs. |
Desempeños del estudiante al concluir el bloqueIdentifica las características de un sistema de coordenadas rectangularesInterpreta la información a partir de la noción de parejas ordenadasReconoce las relaciones entre variables que conforman las parejas ordenadas para determinar unlugar geométrico |
Eje transversal | Competencia genérica/ Atributos4, 4.1, 5, 5.1, 5.4, 5.6, 6, 6.1, 7, 7.1, ,8, 8.1, 8.2 Y 8.3 | Competencia disciplinar(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, y 8) | Desempeños del alumno al concluir el bloque |
IV. SE EXPRESA Y COMUNICAV. PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTEVI. SUSTENTA UNA POSTURA SOBRE TEMAS DE INTERÉS Y RELEVANCIA GENERAL, CONSIDERANDO OTROS PUNTOSDE VISTA DE MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVAVII. APRENDE DE FORMA AUTÓNOMAVIII. TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA | 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, código y herramientas apropiadas.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemasa partir de métodos establecidos.5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de maneracrítica y reflexiva.6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico u discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.8.1 Propone manerade solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. | 1. Construye e interpreta modelos matemáticosmediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.4.Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.6. Cuantifica, representa y contrasta experimental omatemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia.8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. | 1. Identifica las características de un sistema de coordenadas rectangulares 2. Interpretala información a partir de la noción de parejas ordenadas. 3. Reconoce las relaciones entre variables que conforman las parejas ordenadas para determinar un lugar geométrico. |

BLOQUE I RECONOCES LUGARES GEOMÉTRICOS
SESIÓN 1
GEOMETRÍA ANALÍTICA INTRODUCTORIA
Tiempo: 2 horas

ACTIVIDADES DE INICIO.

Fernando invitó a sus...