geometría



Unidad de aprendizaje
Lectura y comprensión de textos
Clave
Tipo
Carácter
Semestre
1361

obligatoria
Introductorio
segundo
Periodo escolar
Créditos
Horas semana
Horas semestre
Fase II
4
1T
3P
64



Núcleo de formación
Comunicación
Propósito del núcleo de formación
Este núcleo de formación está orientado al desarrollo de habilidades comunicativas, de manera eficazen lengua española, en lo esencial en una segunda lengua y al uso de las Tics como herramientas de apoyo en el contexto de enunciación, para obtener, procesar, interpretar información y expresar ideas a través de la producción de diversos materiales como soporte de sus actividades de formación académica y sociocultural.
Al desarrollar estas competencias, el alumno podrá argumentar, realizarlecturas críticas, establecer una comunicación coherente, pertinente y clara en forma oral y escrita así como en el uso y manejo de las tecnologías de la información y comunicación.
Eje integrador
Se expresa y comunica adecuadamente



Unidades de aprendizaje antecedentes
Unidades de aprendizaje simultáneas
Unidades de aprendizaje consecuentes
Comunicación oral y escrita
Geometría yTrigonometría
Biología Moderna
Desarrollo Humano
Historia de la Cultura
Lengua extranjera II (Inglés)
Procesador de textos
Actividad Deportiva y Recreativa II

Literatura Universal Contemporánea.
Metodología de la Investigación.
Etimologías
Taller de comunicación
Redacción aplicada
Análisis de textos literarios
Literatura mexicana e hispanoamericana





Perfil docentePerfil profesional en el área de las Ciencias de la comunicación y Español
Competencias docentes
requeridas


1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica encontextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que faciliteel desarrollo sano
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.





Descripción de la unidad de aprendizaje
La unidad de aprendizaje Lectura y Comprensión de Textos tiene como propósito desarrollar o acrecentar la capacidad interpretativa y de comprensión con base en la lectura de distintos textos.
El desarrollo de las capacidadesde comprensión de textos escritos exige adquirir recursos específicos (estrategias y conocimientos) que permiten a quien lee, operar y reconstruir la información contenida en el texto. Demanda también aprender a enfrentarse a una situación de comunicación específica, caracterizada por la ausencia del interlocutor, a quien no se puede apelar de una manera directa. El dominio de las estrategias delectura permitirá mejorar las habilidades relacionadas con la identificación de la idea principal del texto y de la intención del autor, con la distinción entre tema y argumento del texto, con la consciencia sobre el papel de los conectores y de los recursos estilísticos, con la identificación de la estructura textual, del tipo de texto que se trate y del contexto al que se dirige.
De tal forma,la lectura contribuye al proceso comunicativo, ya sea oral o escrito. Atendiendo al carácter funcional de la unidad de aprendizaje, se prioriza la aplicación de estrategias lectoras, al análisis y lecturas de distintos textos con los cuales se puedan desarrollar las competencias lectoras del estudiante universitario.
En este contexto se concibe al alumno como un sujeto activo en el aula,...