geometria

Clase:
Contenidos: Geometría, Cuerpos y Figuras-
Grado: 2°
Fundamentación: Todo conocimiento matemático se vincula con la vida cotidiana, es necesario ofrecerle un espacio a los niños/AS paraque de a poco comiencen a apropiarse de este, no solo es suficiente “vivir” un espacio para lograr dominarlo.
El estudio de las propiedades de las figuras y de los cuerpos geométricos implica muchomás que reconocerlos perceptivamente y saber sus nombres. Implica tenerlos disponibles a fin de recurrir a ellos para resolver diferentes tipos de situaciones, así como utilizarlos para identificarnuevas propiedades sobre la figura. En ambos casos dichas propiedades permiten dar cuenta de la validez de lo que se va produciendo.
Por eso se plantean en esta clase actividades en donde losalumnos/AS podrán diferenciar los cuerpos de las figuras a través de la experiencia, poniendo en juego sus saberes y a partir de ellos establecer nuevas relaciones de los objetos utilizados.
A la vezpodrán reconocer las figuras y cuerpos geométricos como parte de la vida cotidiana.
Es fundamental que los/las alumnos interaccionen con objetos que no solo pertenezcan al espacio físico, sino también aun espacio conceptualizado, representado por figuras – cuerpos, siempre partiendo de los conocimientos previos de los /las alumnos para dar lugar a una construcción de saber.
Es importante estimularen los alumnos/As a introducirse y producir otras formas de pensar y de razonar, reconocer un modo cultural diferente.
Propósitos:
Propiciar un espacio en donde los alumnos/As puedan reconocerfiguras y cuerpos.
Objetivos: que los alumnos/As logren:
Diferenciar figuras de cuerpos.
Reconocer las características de los cuerpos presentados.
Inicio: La docente procederá realizarle lassiguientes preguntas a los alumnos/as:
¿Qué es para ustedes una figura? ¿Qué es un cuerpo? ¿Creen que Es lo mismo una figura que un cuerpo geométrico? ¿Cómo se diferencian?
Luego la docente les...