Gestión

GESTIÓN
El tema de la gestión es de gran relevancia en materia de educación, pero primeramente ¿Qué es gestión?, del latín gestĭo, el concepto de gestión hace referencia a la acción y a la consecuencia de administrar o gestionar algo. Al respecto, hay que decir que gestionar es llevar a cabo diligencias que hacen posible la realización de una operación comercial o de un anhelo cualquiera.Administrar, por otra parte, abarca las ideas de gobernar, disponer dirigir, ordenar u organizar una determinada cosa o situación.

La noción de gestión, por lo tanto, se extiende hacia el conjunto de trámites que se llevan a cabo para resolver un asunto o concretar un proyecto. La gestión es también la dirección o administración de una compañía o de un negocio. Ampliamente esto hace referencia totalcon la función de un director en su escuela, por así decirlo, eh ahí la importancia de este en dicho lugar, para que este prospere y funcione como debe ser.
En las visitas a las escuelas, es notable la utilidad de la gestión en las escuelas por parte de los directivos, en donde se nota más la diferencia de una gestión eficaz, es en los contextos rurales e indígenas, ya que es ahí vital el usode esta herramienta que casi es una habilidad, en la cual si un director hace uso de ella se beneficia de manera directa una institución y con ella a los jóvenes estudiantes.

En el acuerdo número 592, por el que se establece la articulación de la educación básica, la RIEB propone los Estándares de Gestión para la Educación Básica, como normas que orienten la organización escolar; es decir, cómodeben ser las prácticas y las relaciones de cada actor escolar: directivos, maestros, alumnos, padres de familia y otros actores sociales. Una gestión con bases democráticas en que la toma de decisiones se centre en el aprendizaje de los alumnos, con corresponsabilidad, transparencia y rendición de cuentas. Innovar la gestión para mejorar el logro educativo implica que la organización escolar seoriente a los aprendizajes de todos los alumnos.
una nueva gestión implica una comunicación eficaz y una reorganización del colectivo escolar. Cada comunidad organizada en el espacio de la escuela favorece la visión compartida, el cumplimiento de la misión de la escuela pública, el diseño de objetivos, estrategias y metas, así como el compromiso para su ejecución y logro.


Lo anterior muestrala necesidad de transitar hacia una gestión que propicie prácticas flexibles y relaciones de colaboración, del mismo modo se crea un sistema homogéneo en el cual, los integrantes de dicho sistema escolar, funcionen como uno mismo, compartiendo visión, fines y metas que dejen atrás el aislamiento profesional, las visiones divergentes, la escasa comunicación, la ausencia de liderazgo directivo y lalimitada participación de los padres de familia, además de la desarticulación de iniciativas y acciones. En las prácticas de observación, en las que tuvimos contacto con directivos y personal docente nos mencionaron esos como los principales problemas en las instituciones educativas, los profesores actúan solos, no buscan apoyos, no comparten planeaciones, experiencias, ni acciones o problemaspercibidas en la escuela, la falta de apoyo de los padres de familia, y baja colaboración de parte de los directivos para la unión laboral de su personal. La nueva gestión educativa promoverá condiciones para que la escuela sea atractiva para los alumnos y apreciada por la comunidad.
Por lo tanto se entiende a la gestión escolar como nuevas formas de relación, colaboración y organización.
Como en1970 se implementaron proyectos con el propósito de cubrir la mayor parte del territorio mexicano con escuelas, disminuir la demanda de matrículas en el país, de una manera accesible y a la economía de esos tiempos, es ahora que se tienen necesidades diferentes, visiones y necesidades distintas, el mundo cambia, la educación cambia con él, es por ello que se diseñó un proyecto en el que se...