Gestion del conocimiento

UNIDAD III: HABILIDADES PARA RELACIONAR INFORMACION
ESTABLECER JERARQUIAS VALORATIVAS
ESTABLECER CONEXIONES
Conexiones entre elementos léxicos
La anáfora es la relación que se establece entre una proforma y algún segmento previo al que esa proforma hace referencia. La proforma puede remitir a una sola forma léxica o a un segmento textual más largo. A pesar de que las proformas pueden serambiguas, su interpretación en contexto suele dar lugar a pocas dudas. Sin embargo, las diferencias en las proformas entre las lenguas fuerzan muchas adaptaciones.
La catáfora es esencialmente el mismo procedimiento que la anáfora, con el orden inverso de los elementos conectados: la proforma antecede al “antecedente”.
La elipsis consiste en eliminar elementos de oraciones o frases cuya estructuranos lleva a sobreentender el elemento eliminado, presente o no en un segmento previo del texto. Se podría considerar, pues, un tipo de anáfora cuyo elemento sustitutorio es cero.
La anáfora y la elipsis son a menudo obligatorias. Si intentamos recomponer las oraciones insertando los elementos omitidos o sustituidos por pronombres, el texto suene extraño o incorrecto gramaticalmente.
Conexionesentre segmentos textuales
Los elementos conjuntivos pueden establecer conexiones entre elementos de la misma oración o de oraciones distintas.
La aposición, la comparación, la repetición de estructuras y otros recursos sintácticos establecen también relaciones entre segmentos de longitud variable.
Reiteración léxica
La reiteración léxica puede llevarse a cabo mediante la repetición de palabras osustitución de sinónimos, superordinados o palabras genéricas como así, cosa, entonces, hacer, etc.
Otros ejemplos de reiteración son la referencia a una misma entidad desde una perspectiva distinta o la repetición de morfemas, como en la rima. En español se considera poco estético repetir un vocablo o raíz en una misma oración. Por el contrario la prosa en ingles, especialmente la científica,insiste en mantener el mismo termino para evitar malentendidos.

¿QUE SON LAS ANALOGÍAS?
La palabra “analogía” es de origen griega “ana” = comparación y “logia” = razón entonces su significado es comparación entre varias razones En lingüística se plantea el problema de la univocidad, equivocidad y analogía respecto al uso de las palabras o el sentido del discurso. La univocidad es cuando lapalabra o el discurso tiene un significado determinado y la equivocidad es cuan la palabra o discurso no tiene significado por si solo, tiene significado cuando ya esta acompañado con otra palabra también esta es el recurso retorico de la ironía y del doble sentido.
Analogía significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias,apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.

En el aspecto lógico apunta a la representación que logramos formarnos de la realidad de las cosas. Partiendo de que las cosas son reales pero la representación cognoscitiva es una interpretación subjetiva.

La representación esalgo ideal o lógico pero como objeto real del sujeto que conoce, piensa y experimenta, recibe de éste ciertas propiedades como la abstracción, la universalidad, etc. que permite comparar un objeto con otros, en sus semejanzas y en sus diferencias.

La analogía permite una forma inductiva de argumentar fundada en que si dos o más entidades son semejantes en uno o más aspectos, entonces es probableque existan entre ellos más semejanzas en otras facetas.

¿Cómo se construye una analogía?

1. Introducción del concepto o blanco.
Es la presentación del concepto a trabajar elcual se quiere entender mejor ; Cuando la analogía es utilizada como un organizador previo, el concepto se presenta después de la misma. Cuando la analogía es utilizada para desarrollar el concepto, éste se...