Gestion escolar
Páginas: 6 (1500 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2010
GESTION ESCOLAR II
“LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS”
Este trabajo esta dedicado a mi grupo “C” de la nivelación por la diversidad de pensamientos, por su dedicación, por su esfuerzo, por su creatividad y entusiasmo presentado durante este modulo y a usted profesora Marisela por su ejemploético y profesional.
Gracias por las experiencias compartidas.
INTRODUCCION
El programa de gestión escolar incorpora el estudio de conocimientos y estrategias para que nosotros como profesores evaluemos sistemáticamente la situación del plantel en el que nos desempeñamos; valoremos el trabajo en equipo y el aprovechamiento del tiempo como medios para el mejoramiento de laescuela; participemos en los organismos colegiados – consejo técnico, academias o comisiones especificas; establezcamos nuevas relaciones de cooperación entre la escuela y los padres de familia, y desarrollemos actividades dirigidas al mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
En Gestión Escolar II; analizaremos los componentes de la organización y cultura escolar, y como imprimen rasgosespecíficos a la dinámica interna de la escuela y al tipo de relaciones que en ella se establecen. Con ello se pretende que reconozcamos las principales disposiciones normativas que rigen el funcionamiento de las escuelas y como estas se expresan de manera singular en cada una. Este bloque también nos aportara elementos para debatir acerca de los factores que influyen en el funcionamientocotidiano de las escuelas secundarias y las formas de actuación de sus principales actores, a partir de la visión – individual y/o colectiva – que tienen sobre las tareas educativas encomendadas y las funciones que son su responsabilidad.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDÀGOGICOS
BITÀCORA DE SESIÒN
CURSO
Nivelación Pedagógica Materia: Gestión Escolar II “La importancia de laorganización y el funcionamiento de las escuelas secundarias en el logro de los propósitos educativos”
Nombre: Clara Moreno Uribe Fecha: Viernes 13 de Noviembre de 2009 Número de sesión: 01
Temas abordados: Introducción, Propósitos y Temario del programa.
BITÁCORA
El programa de gestión escolar incorpora el estudio de conocimientos y estrategias para que nosotros como profesores evaluemossistemáticamente la situación del plantel en el que nos desempeñamos; valoremos el trabajo en equipo y el aprovechamiento del tiempo como medios para el mejoramiento de la escuela; participemos en los organismos colegiados – consejo técnico, academias o comisiones especificas; establezcamos nuevas relaciones de cooperación entre la escuela y los padres de familia, y desarrollemos actividades dirigidasal mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
En Gestión Escolar II; analizaremos los componentes de la organización y cultura escolar, y como imprimen rasgos específicos a la dinámica interna de la escuela y al tipo de relaciones que en ella se establecen. Con ello se pretende que reconozcamos las principales disposiciones normativas que rigen el funcionamiento de las escuelas ycomo estas se expresan de manera singular en cada una. Este bloque también nos aportara elementos para debatir acerca de los factores que influyen en el funcionamiento cotidiano de las escuelas secundarias y las formas de actuación de sus principales actores, a partir de la visión – individual y/o colectiva – que tienen sobre las tareas educativas encomendadas y las funciones que son suresponsabilidad.
Los propósitos de este modulo serán los siguientes:
Para que comprendamos la interacción de los componentes que integran la organización escolar; en particular, que reconozcamos la naturaleza del servicio educativo como uno de los factores que explican las características particulares de la organización escolar.
Para que valoremos la importancia de la cultura escolar en...
“LA IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS EDUCATIVOS”
Este trabajo esta dedicado a mi grupo “C” de la nivelación por la diversidad de pensamientos, por su dedicación, por su esfuerzo, por su creatividad y entusiasmo presentado durante este modulo y a usted profesora Marisela por su ejemploético y profesional.
Gracias por las experiencias compartidas.
INTRODUCCION
El programa de gestión escolar incorpora el estudio de conocimientos y estrategias para que nosotros como profesores evaluemos sistemáticamente la situación del plantel en el que nos desempeñamos; valoremos el trabajo en equipo y el aprovechamiento del tiempo como medios para el mejoramiento de laescuela; participemos en los organismos colegiados – consejo técnico, academias o comisiones especificas; establezcamos nuevas relaciones de cooperación entre la escuela y los padres de familia, y desarrollemos actividades dirigidas al mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
En Gestión Escolar II; analizaremos los componentes de la organización y cultura escolar, y como imprimen rasgosespecíficos a la dinámica interna de la escuela y al tipo de relaciones que en ella se establecen. Con ello se pretende que reconozcamos las principales disposiciones normativas que rigen el funcionamiento de las escuelas y como estas se expresan de manera singular en cada una. Este bloque también nos aportara elementos para debatir acerca de los factores que influyen en el funcionamientocotidiano de las escuelas secundarias y las formas de actuación de sus principales actores, a partir de la visión – individual y/o colectiva – que tienen sobre las tareas educativas encomendadas y las funciones que son su responsabilidad.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTUDIOS PEDÀGOGICOS
BITÀCORA DE SESIÒN
CURSO
Nivelación Pedagógica Materia: Gestión Escolar II “La importancia de laorganización y el funcionamiento de las escuelas secundarias en el logro de los propósitos educativos”
Nombre: Clara Moreno Uribe Fecha: Viernes 13 de Noviembre de 2009 Número de sesión: 01
Temas abordados: Introducción, Propósitos y Temario del programa.
BITÁCORA
El programa de gestión escolar incorpora el estudio de conocimientos y estrategias para que nosotros como profesores evaluemossistemáticamente la situación del plantel en el que nos desempeñamos; valoremos el trabajo en equipo y el aprovechamiento del tiempo como medios para el mejoramiento de la escuela; participemos en los organismos colegiados – consejo técnico, academias o comisiones especificas; establezcamos nuevas relaciones de cooperación entre la escuela y los padres de familia, y desarrollemos actividades dirigidasal mejoramiento continuo de la calidad de la educación.
En Gestión Escolar II; analizaremos los componentes de la organización y cultura escolar, y como imprimen rasgos específicos a la dinámica interna de la escuela y al tipo de relaciones que en ella se establecen. Con ello se pretende que reconozcamos las principales disposiciones normativas que rigen el funcionamiento de las escuelas ycomo estas se expresan de manera singular en cada una. Este bloque también nos aportara elementos para debatir acerca de los factores que influyen en el funcionamiento cotidiano de las escuelas secundarias y las formas de actuación de sus principales actores, a partir de la visión – individual y/o colectiva – que tienen sobre las tareas educativas encomendadas y las funciones que son suresponsabilidad.
Los propósitos de este modulo serán los siguientes:
Para que comprendamos la interacción de los componentes que integran la organización escolar; en particular, que reconozcamos la naturaleza del servicio educativo como uno de los factores que explican las características particulares de la organización escolar.
Para que valoremos la importancia de la cultura escolar en...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.