Gestion escolar

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México, 2003

D.R. @ Secretaría de Educación Pública
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ANTOLOGÍA DE

GESTIÓN ESCOLAR

PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL

La antología de Gestión Escolar fue elaborada por acuerdo de la Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial.

Compiladores

Elida Lucila Campos AlbaAmalia Diana González Martínez Oliva Hernández Rosales María del Rocío Esparza Castro Marcela Guadalupe Mendizábal Pérez Juan Odón Fuentes López Rufino Martín Domingo Carlos Goñí Carmona Miguel Ángel Mendoza Ibáñez José Carlos Cruz Pérez

Digitalizado para la comunidad de Educación Física de México por la Mtra. Rosa Colín Servín México D. F. Enero de 2007

Antología de Gestión EscolarPRESENTACIÓN La presente Antología es una respuesta a las demandas del magisterio para mejorar constantemente los productos que emergen del trabajo colegiado de la Subcomisión Nacional Técnica SEP-SNTE del Programa Nacional de Carrera Magisterial. En este sentido surge la Antología de Gestión Escolar en sustitución de la Antología de Gestión Educativa (Edición 2000). El propósito de la Antología de GestiónEscolar es proporcionar a los docentes inscritos en la Segunda Vertiente del Programa Nacional de Carrera Magisterial, un conjunto de lecturas que apoyen su preparación profesional, en relación con el Aspecto Funciones de Dirección y/o Supervisión que aparece en los temario s correspondientes a dicha vertiente. Cabe mencionar que la Antología, es sólo uno de los documentos que los directivos debenestudiar para la preparación del examen correspondiente. La Antología de Gestión Escolar está dividida en tres bloques: I. Introducción a la Gestión Escolar. II. La Función Directiva y la Gestión Escolar. III. La Escuela y la Gestión Escolar. El primer bloque contiene cuatro lecturas, cuyo propósito es lograr una aproximación a la conceptualización de Gestión Escolar. El segundo bloque consta decuatro lecturas, que tratan aspectos relacionados con las diferentes funciones de los participantes en la Gestión Escolar, enfatizando algunas competencias básicas de los directivos. El tercer bloque incluye seis lecturas, relacionadas con la nueva visión de la escuela como unidad autónoma e institución centrada en el trabajo participativo, así como la importancia de la elaboración y desarrollo delproyecto escolar. La selección de las lecturas que integran la Antología de Gestión Escolar se realizó considerando su actualidad, que fueran aplicables en los diferentes niveles de Educación Básica, su relación con la realidad nacional y el lenguaje utilizado en ellas. Esta Antología, como cualquier trabajo colegiado es perfectible, por ello, la participación de los destinatarios es importantepara el mejoramiento de la misma. Por lo anterior, se les invita a colaborar con sus opiniones y sugerencias, que podrán hacer llegar a la Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial a

través de su Sección Sindical o de la Coordinación Estatal de Carrera Magisterial en la entidad. También pueden enviar sus colaboraciones vía Internet a la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial o alSindicato Nacional de Trabajadores de la educación a las direcciones de correo electrónico cncm@sep.gob.mx o webmaster@snte.org.mx respectivamente.

I INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN ESCOLAR 1. Marcos conceptuales para el análisis de los cambios en la gestión de los sistemas educativos. 2. La Gestión Escolar. 3. Un análisis alternativo. 4. Señas de identidad de la gestión educativa estratégica.Casassus,Juan. "Marcos conceptuales para el análisis de los cambios en la gestión de los sistemas educativos". En: La gestión en busca dd sujeto. Seminario Internacional "Reforma de la gestión de los sistemas educativos en la década de los noventa." Santiago, Chile, 13-14 Nov. 1997, pp. 14-27. La escuela es el centro del cambio Estela D'Ángelo

1. Marcos conceptuales para el análisis de los...
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