Gestion Escolar

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Curso:
Gestión y desarrollo
educativo I

D e s c r ip c ió n d e l c u r s o

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S E C R E T A R ÍA D E E D U C A C IÓ N P Ú B L IC A
A l o n s o L u j a m b io I r a z á b a l

S U B S E C R E T A R ÍA D E E D U C A C IÓ N B Á S IC A
J o s é F e rn a n d o G o n z á le z S á n c h e z

D IR E C C IÓ N G E N E R A L D E F O R M A C IÓ N
C O N T IN U A D E M A E S T R O S EN S E R V IC IO
L e t ic ia G u t ié r r e z C o r o n a

D IR E C C IÓ N D E D E S A R R O L L O A C A D É M IC O
J e s s ic a B a ñ o s P o o

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Curso:
Gestión y desarrollo
educativo I

D e s c r ip c ió n d e l c u r s o

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E l c u r s o G e s tió n y d e s a r r o llo e d u c a tiv o I, fu e e la b o r a d o p o r la F a c u lta d L a tin o a m e r ic a n a d e C ie n c ias
S o c ia le s – S e d e M é x ic o , e n c o la b o r a c ió n c o n la D ir e c c ió n G e n e r a l d e F o r m a c ió n C o n tin u a d e M a e s tr o s
e n S e r v ic io , d e la S u b s e c r e ta r ia d e E d u c a c ió n B á s ic a d e la S e c r e ta r ía d e E d u c a c ió n P ú b lic a .

C o o r d in a c ió n G e n e r a l:
F ra n c is c o M ira n d a L ó p e z
C o o r d in a ció n A c a d é m ic a :
F ra n c is c o M ira n d a L ó p e z
A u to re s :
F ra n c is c o M ira n d a L ó p e z
A d ria n a A ra g ó n
S u é M a d e le in e E te r n o d A r á m b u r u
C o la b o r a c ió n :
L e o n e l G o n z á le z R o a
R e v is ió n :
F ra n c is c o M ira n d a L ó p e z
M a r c e la E . G a r c ía L o r e d o
A d r ia n a M ig u e l M a r ín
D ia n a G u z má n Ib a ñ e z
D is e ñ o d e p o r t a d a
R ic a rd o M u c iñ o

E s te p r o g r a m a e s d e c a r á c te r p ú b lic o , n o e s p a tr o c in a d o n i p r o m o v id o p o r p a r tid o p o lític o a lg u n o y s u s
r e c u r s o s p r o v ie n e n d e lo s im p u e s to s q u e p a g a n lo s c o n tr ib u y e n te s . E s tá p r o h ib id o e l u s o d e e s te
p r o g r a m a co n fin e s p o lític o s , e le c to r a le s , d e lu c r o y o tr o s d is tin to s a lo s e s ta b le c id o s . Q u ie n h a g a u s o
in d e b id o d e lo s r e c u r s o s d e e s te p r o g r a m a d e b e r á s e r d e n u n c ia d o y s a n c io n a d o d e a c u e r d o c o n la le y
a p lic a b le y a n te la a u to r id a d c o m p e te n te .

D .R .© S e c r e ta r ía d e E d uc a c ió n P ú b lic a , 2 0 0 9
A r g e n tin a 2 8 , C o lo n ia C e n tr o ,
0 6 0 2 0 , M é x ic o , D .F .
IS B N E n tr á m ite

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PRESENTACIÓN
Las acciones de formación continua para docentes, derivadas del Programa Sectorial de
Educación 2007 -2012 y de la Alianza por la Calidad de la Educación, han marcado como una
de sus prioridades la mejora de la equidad y la calidadeducativa. Estas acciones buscan el
desarrollo de competencias fundamentales en los actores claves del sistema educativo, como
un gran dispositivo de cambio y mejora permanente de la educación. En particular se busca
fortalecer los procesos de gestión democrática en las escuelas para generar ambientes que
favorezcan la ampliación de las oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos y, porconsiguiente, la mejora continua de sus niveles de logro educativo.
El curso Gestión y Desarrollo Educativo I, se propone ofrecer elementos conceptuales y
herramientas útiles que amplíen los conocimientos de los directores de escuela y fortalezcan
sus competencias para que su labor educativa responda al reto de consolidar ambientes
educativos democráticos e inclusivos favorables para elaprendizaje y el desarrollo de las
competencias básicas de los alumnos.
A partir del análisis de las características generales de las escuelas eficaces, el curso coloca en
el centro del proceso de formación, la importancia de la gestión participativa y democrática
como un marco que permite ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos y,
por consiguiente, sus niveles de logro...