Gestion humana

Toledo-Nickles, U. 2008. El Esquema Metateórico de Ritzer desde la Metodología de los Programas de Investigación Cinta Moebio 33: 204-218 www.moebio.uchile.cl/33/toledo.html

EL ESQUEMA METATEÓRICO DE RITZER DESDE LA METODOLOGÍA DE LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN
RITZER’S METATHEORY MODEL FROM RESEARCH PROGRAMME METHODOLOGY
Dr. Ulises Toledo-Nickels (utoledo@uss.cl) Facultad de CienciasSociales. Universidad San Sebastián (Concepción, Chile) Abstract This essay argues that research programme methodology helps to clarify social scientific knowledge rationality showing theories plural characteristics. Each research programme progress if develops more theoretical and empirical content that its competitors, according to the methodological rules from the philosophical core that gives itsidentity and heuristic power to that specific research programme. The research programme methodology (RPM) gives assessment criteria to theory sets, allowing the formal solution to incommensurability. Therefore, RPM presents heuristic advantages that suggest considering sociology as a multi programme field. Keywords: metatheory, paradigm, research programme methodology, Ritzer. Resumen El presenteartículo postula que la Metodología de los Programas de Investigación esclarece la racionalidad del conocimiento científico-social dando cuenta adecuada del carácter plural de las teorías. Cada programa de investigación progresa si desarrolla más contenido teórico y empírico que sus competidores según reglas metodológicas emanadas del núcleo filosófico que le da identidad y poder heurístico alespecífico programa de investigación. Además, el esquema MPI aporta criterios evaluativos para conjuntos de teorías, posibilitando la superación formal de la inconmensurabilidad. En consecuencia, la MPI presenta ventajas heurísticas que hacen recomendable considerar el campo de la sociología como multi-programático. Palabras clave: metateoría, paradigma, programa de investigación, Ritzer 1. MetateoríaSociológica La metateoría que promueve Ritzer constituye un tercer orden de análisis que se ocupa de examinar críticamente los corpus de conocimiento que los científicos sociales han logrado articular en el segundo orden de análisis y construcción de categorías que es el locus desde donde se generan las teorías explicativas y/o comprensivas del mundo fáctico. Por su parte el primer orden deanálisis se activa en la investigación científica propiamente tal, mediante la observación de las acciones sociales en el plano microsocial o el funcionamiento de las estructuras en el nivel macrosocial. La metateoría, entonces, revisa la configuración

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de los datos, objetos, hechos o fenómenos, métodos, conceptos, y examina las articulaciones que realizan las disciplinas de estos elementos junto a las triangulaciones interdisciplinarias que se hayan producido; todo ello de acuerdo a criterios de criticidad que evalúan el aporte al conocimiento: progreso o estancamiento. Para lograr este propósito se requiereque los cientistas sociales practiquen constantemente un ejercicio reflexivo en virtud del cual someten a un riguroso escrutinio –de lógica interna y de historia externa– las condiciones en que se desarrolla la investigación, entendiendo que si el científico es capaz de reconocer las circunstancias que eventualmente podrían afectar la imparcialidad, validez y confiabilidad de su trabajo, estará enmejores condiciones para vigilar esas amenazas y controlarlas (Ritzer 2002:608). Dicha operación reflexiva –tercer orden de análisis– evita la comodidad de una aplicación automática de procedimientos que, en razón de su extendido uso, se estiman suficientemente probados y dignos de ser aceptados. Dado que en otras oportunidades se han empleado con éxito, el sentido común ilustrado asume que...