Gestion

MARCO REFERENCIAL

Lo que se pretende con este trabajo es hacer ver la importancia de la gestión escolar en un plantel educativo pero sobre todo, destacar que toda la comunidad educativa es parte importante para lograr el buen funcionamiento de la escuela a la que asisten sus hijos.

Cabe destacar que la información que se comparte en este escrito podrá relacionarse con las tareasy trabajo de otras instituciones en cuanto a gestión se refiere, de esta manera los integrantes de la comunidad escolar se darán cuenta de los beneficios que trae su colaboración en las actividades de la escuela y los perjuicios si se careciera de su participación.

Al poner a vista de todos esta información se pretende lograr una reflexión sobre el tema en cuestión pero sobre todoinvitar a la participación activa creando una gestión estratégica que logre mejoras en el ámbito pedagógico y administrativo involucrando a la comunidad escolar, este documento mostrará un plan de acción y sugerencias que pueden ser de gran utilidad para quien este al frente de la gestión escolar en un plantel educativo de educación básica.

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La importancia de la gestión escolar para el buenfuncionamiento de una escuela primaria

MARCO TEORICO.

El problema por abordar, se encuentra relacionado directamente con el funcionamiento de una escuela primaria, en función de la gestión escolar que es llevada a cabo por los miembros de la comunidad escolar y sus efectos para el buen o mal desenvolvimiento de la institución.

Se observa claramente que cuando existen las gestiones necesariasy adecuadas se puede tener buenos resultados de manera general en un plantel educativo. Con esto no me refiero específicamente al trabajo del director como líder sino al papel de todos los integrantes de la comunidad escolar (directivos, maestros, alumnos y padres de familia).

En la escuela primaria donde laboro, el director cumple funciones de docente y directivo a la vez su trabajo es eldoble de cualquier docente de la escuela debido a su cargo y las grandes responsabilidades de sacar adelante a la escuela en su totalidad, constantemente gestiona para realizar mejoras en la escuela, está al pendiente del trabajo de los docentes que laboran en la institución a su cargo, les hace sugerencias y permite la comunicación entre ellos para llevar a cabo un trabajo colegiado en el que llegana acuerdos que llevaran a superar dificultades o imprevistos. Los docentes comunican efectivamente y cumplen los roles que les corresponden frente el grupo a su cargo. Los alumnos asisten con regularidad y realizan efectivamente su trabajo en clase, en ocasiones se les encarga trabajo para realizar en casa y es ahí donde empiezan las dificultades, los alumnos no cumplen con las tareas,constantemente los maestros se preocupan e implementan estrategias para motivar a los alumnos para que cumplan, se hacen comunicados a los padres de familia para alertarlos sobre los puntos en que debe poner atención a su hijo en cuestión académica, lamentablemente no se obtiene la respuesta deseada, no en su totalidad los padres están al pendiente del rendimiento de sus hijos. Los padres de familia siempreestán al tanto de las actividades que se realizan
en la escuela pero existe apatía en cuanto a la participación directa en ellas, de ahí la inquietud de que la gestión escolar se ve truncada cuando algunos de los elementos no colabora de manera equitativa con el resto de los integrantes. Como puede observarse la gestión escolar no se lleva a cabo solamente por los que están al frente de unainstitución sino todos aquellos quienes forman parte de la comunidad educativa.

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La gestión es un elemento determinante en la calidad del desempeño de las escuelas, sobre todo en la medida que se incrementan los procesos de decisión en los sistemas educacionales En efecto, la reciente literatura sobre escuelas efectivas subraya la importancia de una buena gestión para el éxito de los...