Gestión Escolar

SYLVIA SCHMELKES
(2001) AURORA ELIZONDO
(2001)
 El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar, aunque la incluye; la organización escolares, junto con la culturaescolar, consecuencia de la gestión. La gestión requiere siempre un responsable y para que esta gestión sea adecuada, dicho responsable ha de tener la capacidad de liderazgo, la cual debe ser vinculada conel quehacer central de la escuela que es formar a los alumnos. Pero la gestión escolar no se reduce a la función del director sino que pone a dicha función en relación con el trabajo colegiado delpersonal y la hace participar en las relaciones que a su vez, se establecen entre los diferentes actores de la comunidad educativa -incluyendo la comunidad externa.
 La gestión escolar está asociadacon la planeación escolar, así como con el quehacer cotidiano en el que dicha planeación se va ejecutando.

 La gestión escolar tiene que ver, además. con la identidad que la propia institucióngenere y con el grado de identificación que tengan con ella quienes la conforman.

 La gestión escolar, por tanto, parece implicar, entre otras cosas. el grado en que él director de la escuela es capazde generar una definición colectiva, dinámica de las diversas formas de lograr adecuadamente el objetivo central de una escuela, es decir de la formación de sus alumnos.

 Una educación decalidad debe ser relevante en la etapa actual de desarrollo ha de corresponder a las necesidades e intereses del niño como persona: y de igual forma, un sistema educativo de calidad debe preocuparse poridentificar los escenarios futuros que permitan Imaginar los requerimientos y exigencias que el medio impondrá a este niño cuando llegue a niveles superiores del sistema educativo o ingrese en el mercadode trabajo.

 Un sistema de educación básica de calidad debe partir del reconocimiento de que diferentes tipos de alumnos acceden a la educación desde diferentes puntos de partida, Por eso, se...