Gramatica introduccion

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Guía de Aprovechamiento Pedagógico
Unidad 1

Escribe
1- Palabras agudas.
a- papá
b- sofá
c- acentuación
2- Palabras llanas
a- fácil
b- mártir
c- vinieron
3- Palabras esdrújulas
a- haciéndose
b- cuéntame
c- magnífico
4- Palabras con acentuación pintada
a- polisílabos
b- fútbol
c- almacén
5- Diptongo
a- sauce
b- perpetua
c- prohibir
6- Acentuación de palabras compuestas
a-cambiavía
b- tranvía
c- teórico-práctico

Unidad 2
Explica las reglas de:
7- Palabras agudas, llanas y esdrújulas – Ejemplos
 AGUDAS
Es cuando la acentuación recae sobre la última sílaba.
Ejemplos
a- capaz
b- también
c- papel
d- estación
e- después
 GRAVES
Es cuando la acentuación de la voz recae en la penúltima silaba.
Ejemplos
a- platillo
b- mañana
c- quedarnos
d- fácile- examen

 ESDRÚJULA
Es cuando la acentuación o la recarga de la voz en las palabras recae en la antepenúltima silaba.
Ejemplo
a- supersónico
b- haciéndose
c- exámenes
d- fáciles
e- esdrújulas

1- Reglas generales de acentuación – Ejemplos
Sea la palabra agudas, graves o esdrújulas siguen las diferentes reglas de acentuación
Palabras agudas
Se acentúan si terminan en vocal o enlas consonantes “n” o “s”, no se acentúa en los restos de los casos.
Ejemplos
a- comunicación
b- mamá
c- cortés
d- sifón
e- mortal

Palabras graves
Se acentúan si terminan en consonantes, exceptuando la “n” y la “s”
Ejemplo
a- útil
b- Fernández
c- carácter
d- tórax
e- lápiz
Palabras esdrújulas
Se acentúan en todos los casos
Ejemplo
a- acróbata
b- abúlico
c- exótico
d-rótulo
e- hípico

 Si el acento recae en la cuarta silaba empezando por el final (palabras sodreedrújulas) siempre se acentúa (son casos poco frecuente).
Ejemplos
a- tómatelas
b- préstamelo
c- termínatelo

2- Diptongos – Ejemplos
 Se denomina diptongos a la unión de una vocal fuerte y una vocal débil o átona.
Ejemplos
Vaina – desaire – aire – ausencia – auto – suave – ebrio – rubio –auto- idiota- heroico – sobrio

 Según que las vocales son las que van juntas, ambas pueden ir en la misma sílaba o formar dos silabas diferentes. Vocales fuertes: a –e – o y vocales débiles i-u
 Si las dos vocales que van juntas fuerte F+F, en este caso se forman dos silabas diferentes y su acentuación sigue las generales.
Ejemplos:
maestro: ma-es-tro
caos: ca-os
peor: pe-orpoeta: po-e-ta

 Si las dos vocales que van juntas son débiles, forman una única silaba
Ejemplo
Ebrio: e-brio
Moises: Moi-ses
Vaina: vai-na
Sabia: sa-bia

 Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es débil, si el acento recae sobre la vocal fuerte, forman una única sílaba y sigue la regla general de acentuación
Ejemplo
Continua: con-ti-nua
Idiota: i-dio-taRubio: ru-bio
Ausencia: au-sen-cia

 Si por el contrario, el acento recae sobre la vocal débil, esta siempre se acentúa, formando dos sílabas diferentes
Ejemplo
María: Ma-rí-a
Mercería: mer-ce-rí-a

3- Acentuación de monosílabos – Ejemplos
 Por lo general los monosílabos no se acentúan.
Ejemplo
o Fe
o Paz
o Luz
o Sol
 Los monosílabos solo se acentúan cuando existen dos palabrascon al misma forma pero con significado diferentes.
 Dé: verbo dar
 De: preposición
Ejemplo
Que te dé mis ropas sucias.
El lápiz es de José Luis.

 Él : pronombre
 El: articulo
Ejemplo
La mascara es de él.
El perro me mordió ayer de tarde.

 Más: adverbio de cantidad
 Mas: conjunción
Ejemplo
Prestadme más dinero para mis gastos.
Habla con quien quieras, mas no con ella.

Mí: pronombre personal
 Mi: adjetivo posesivo
Ejemplo
Préstame a mí.
Ese es mi cartuchera.

 Sé: verbo saber
 Se: pronombre personal
Ejemplo
Sé todo lo que quieras saber.
Se el eslabón del grupo.

 Sí: afirmación
 Si: condicional

Ejemplo
Te vas conmigo? Sí, ya voy
Me voy contigo ahora si tuviera más tiempo disponible.

 Té: infusión
 Te: pronombre personal
Ejemplo...
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