Gramatica

Apuntes de gramática y ortografía (2°Parte)

(Realizados en base a las producciones escritas de los estudiantes)

1. EL TEXTO

1. CONECTORES

Los conectores son los elementos de enlace entre párrafos y oraciones que dan cohesión al texto. En este sentido, explicitan el tipo de relación que se establece entre dos partes de una oración, entre dos o más oraciones, entre dos o mássecuencias o entre dos o más partes de un enunciado. No constituyen una clase especial de palabras, sino que forman un grupo de palabras que tienen en común el hecho de crear relaciones semánticas dentro de un texto. Los conectores pueden ser conjunciones (pero, sino); verbos o construcciones verbales (p.e. resumiendo); adverbios o locuciones adverbiales (asimismo, en consecuencia).

La presencia deconectores es un requerimiento de los textos que exponen ideas o conceptos, porque el lector necesita que se le muestre cuál es el significado de la relación entre unos y otros.

Marta Marín en Conceptos clave (2009), Lingüística y enseñanza de la lengua (2008) y Una gramática para todos (2011)



2. CLASE DE PALABRAS

1. PRONOMBRES

Los pronombres son una clase de palabras quefuncionan en la oración como sustantivos. Pero frente a estos presentan las siguientes características:

a. No significan igual (No es igual la carga semántica de “mesa” que la de “le”)

b. No van acompañados de determinativos. (* Yo bueno).

c. No van acompañados de modificadores. (*Las aquellas vendrán mañana).

d. Pertenecen a clases cerradas (no pueden inventarse nuevospronombres).




1. Usos de “el mismo”/”la misma” en lugar de otros pronombres

Es habitual encontrarse estas expresiones y sus plurales para referirse a objetos nombrados dentro del mismo discurso. Sin embargo, en la mayoría de los casos, no es necesario alargar así una oración porque esta expresión puede reemplazarse por un pronombre o por un sinónimo de la palabra a la cual se refiere “elmismo/la misma”. Ejemplos:

Hagan una lista de las palabras con mayúscula y busquen en el diccionario el significado de las mismas.

En este ejemplo “las mismas” representa al sustantivo “palabras” de modo que hubiera sido suficiente escribir “su significado”. Sucede de manera similar en estos otros ejemplos:

*Estaba mirando las imágenes y los títulos de las mismas.Estaba mirando las imágenes y sus títulos.
*Las instrucciones deben estar escritas con claridad para que los usuarios comprendan fácilmente las mismas.
Las instrucciones deben estar escritas con claridad para que los usuarios las comprendan fácilmente.
*Los chicos pudieron establecer características de la trama narrativa y los recursos de las mismas.Los chicos pudieron establecer las características y los recursos de la trama narrativa.
El uso de “el mismo/la misma” en lugar de los posesivos correspondientes o del pronombre personal es un defecto que se produce en el lenguaje escrito cuando el autor quiere producir un efecto de gran formalidad, pero en realidad demuestra poco conocimiento de los recursos del lenguaje.

Marta Marín,Una gramática para todos (2009:181).

2. Pronombres Relativos: El cual

Los pronombres relativos presentan algunas características que se pueden deducir del siguiente ejemplo:

La casa que compré ayer está ubicada en el barrio “Villa Santillán”.

a. Se refieren siempre a un antecedente (“casa” es el referente explicito del relativo “que”)

b. Se encuentran en unaoración subordinada.

c. Tienen doble valor: actúan como nexo y desempeñan una función sintáctica de carácter nominal en la oración a la que pertenecen (el relativo que se encuentran en la oración “que compré ayer” y funciona en ella como sujeto).




Los pronombres relativos son: que (el que, la que, lo que, los que, las que), el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien,...