Guía para el docente. primerciclo

Programa Educación Primaria Para niñas y niños migrantEs

Guía para el docente Español y el medio natural y social Primer Ciclo

Este documento fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, por la Dirección de Innovación Educativa como parte del Programa Educación Primaria para Niñas y Niños Migrantes, conla colaboración de las coordinaciones estatales.

Josefina Vázquez Mota Secretaría de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Lilia Dalila López Salmorán Coordinación Nacional de Educación para Grupos en Situación de Vulnerabilidad Francisco Javier MorenoBarrera Coordinación Nacional del Programa Educación Primaria para Niñas y Niños Migrantes

Coordinación general María del Carmen Escandón Minutti Coordinación Francisco Javier Moreno Barrera Colaboración Antonia Hernández Hernández Braulio Dimas Jiménez Martínez María de Lourdes Reyes Hernández Patricia Rodríguez Cordero Héctor Monges Morán María Esther Padilla Medina Cuidado de la ediciónSergio Peña Trejo José Agustín Escamilla Viveros Valeria Y. Hernández Luna Servicios gráficos Sociedad para el Desarrollo Educativo Prospectiva S.A. de C.V. Diseño: Jorge Isaac Guerrero Reyes Ilustración: Humberto Vega Mendoza Primera Edición: 2006 Primera Reimpresión: 2007 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2006 República de Argentina 28, colonia Centro, C.P. 06020, México, D.F. ISBN:970-57-0036-2 Impreso en México Material de distribución gratuita / Prohibida su venta

Índice
Presentación general ......................................................................................................... 5 Presentación ..................................................................................................................... 7 Introducción..................................................................................................................... 9 Consideraciones generales de la propuesta de enseñanza para niñas y niños migrantes .... 13 I. Propósitos ................................................................................................................... 15 II. Enfoques de las asignaturas........................................................................................ 16 III. Selección de contenidos ............................................................................................ 26 IV. La interculturalidad ................................................................................................... 40 V. El niño y los libros del acervo...................................................................................... 41 VI. Estructura de la Guía para el docente ........................................................................ 45 VII. Sugerencias para los maestros sobre el uso de la guía ................................................ 50 VIII. La evaluación ......................................................................................................... 52 Fichas de trabajo para elmaestro ..................................................................................... 59 Módulo 1. Cómo somos ................................................................................................. 61 Tema 1. Así somos y así nos llamamos .................................................................. 61 Tema 2. Nuestro cuerpo y sus cuidados............................................................... 108 Módulo 2. Nuestra familia ............................................................................................ 151 Tema 3. Mi familia y sus actividades ................................................................... 152 Tema 4. Los seres vivos en nuestro ambiente ....................................................... 194 Módulo 3. Nuestra comunidad...