guia de autorregulación

Guía de autorregulación


PRÁCTICA DE AUTORREGULACIÓN


Lecturas
Selección
Cómo administrar el tiempo
seleccionado
Cómo escuchar con atención

Cómo tomar apuntes

Cómo leer paraaprender

Cómo elaborar resúmenes y cuadros sinópticos

Cómo mejorar la memoria

Cómo preparar informes escritos

Cómo preparar informes orales

Cómo elaborar guías de estudio

Cómo usar labiblioteca

Cómo usar otros recursos de aprendizaje














PLANEACIÓN

Actividades
Preguntas
Respuestas
Analizar el objetivo que se describe en el curso
¿Qué tengo que hacer?Reflexionar de como administrar mi tiempo

¿Qué se pretende que aprenda?
Ayudar a organizar mis actividades
Objetivos personales
¿Por qué lo voy a hacer?
Por mis propósitos personales

¿Quélogro si lo hago?
Cumplir con mi compromiso
Características de la tarea
Tipo de contenido
Nivel de aprendizaje
Contexto
¿Voy a memorizar, comprender o aplicar el conocimiento?
Comprenderpara poder aplicar el conocimiento

¿Cómo hay que hacerlo, en forma individual o en equipo?
Ambas, ya que con la opinión y conocimiento de los demás podemos lograr nuestros objetivos y compromisos.SUPERVISIÓN

Actividades
Preguntas
Respuestas
Supervisión del nivel de aprendizaje al momento de estudiar
¿Qué tanto estoy aprendiendo con el procedimiento que elegí?
Considero que tengo quecambiar o intentar el procedimiento para aprender aún más lo que se me ha dificultado.
Decisión de cuándo adoptar una aproximación diferente
En caso de tener dificultades, ¿el procedimiento queestoy utilizando es el adecuado?
No, es utilizar el más adecuado para evitar tener dificultades










AUTOEVALUACIÓN

Actividades
Preguntas
Respuestas
Evaluación del nivel del logrode la meta
¿Logré la meta?
si
Evaluación del producto de aprendizaje
¿Obtuve el resultado que esperaba? 
no

¿Usaré este mismo procedimiento nuevamente o lo cambiaré?
Lo cambiare para...