Guia de estudio escuelas preparatorias de mexico

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL  INSTITUTO ESTATAL DE EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA  DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA 
                               

 

GUIA DE ESTUDIO 2011
PARA INGRESO A ESCUELAS PREPARATORIAS, TERMINALES Y BIVALENTES OFICIALES    CICLO ESCOLAR 2011 ‐ 2012     MAYO DE 2011  
 
 

PRESENTACIÓN

El Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educaciónofrece en sus planteles, Educación a nivel Bachillerato, proporcionando a sus alumnos formación integral para adquirir actitudes, habilidades y destrezas orientadas hacia el autoaprendizaje; así como el desarrollo de estructuras cognitivas hacia distintas áreas del conocimiento y habilidades para acceder a estudios superiores con una actitud analítica y crítica, desarrollar su personalidad yenfrentarse a la vida de manera responsable y con un alto sentido social congruente con las necesidades del País.

Como es sabido, la Educación es un proceso dinámico y como tal evoluciona a formas más adecuadas en su interacción con la sociedad; es decir pretende ser más accesible a quienes demandan su apropiación. El examen de selección como parte del proceso educativo a partir del ciclo escolar2006–2007 sufrió modificaciones que están vinculadas a las tendencias internacionales y sus estándares, hoy consta de tres bloques perfectamente definidos que exploran el pensamiento concreto, abstracto y lógico formal de los egresados del nivel Básico.

Esta guía de estudios, con los ejemplos de reactivos de opción múltiple, contempla un modelo de examen que deberás presentar próximamente.

Laentrega de ficha se acompaña de este material de apoyo para que te familiarices con este tipo de cuestionarios. Por tal motivo, el presente manual habrá de servirte como guía para llevar a cabo de manera óptima el examen de selección y poder ingresar a una de las instituciones del nivel medio.

¡Te deseamos éxito!

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TEMARIO ESPAÑOL
EJES TEMÁTICOS           El párrafo La funciónde los nexos de un texto Oraciones coordinadas Uso del vocabulario Oraciones compuestas Función de los nexos Uso de los signos de puntuación Oraciones subordinadas Uso de los verbos Uso de pronombres         

MATEMÁTICAS
EJES TEMÁTICOS Aritmética Razones y proporciones Monomios y polinomios Operaciones con expresiones algebraicas Ecuaciones lineales Productos notables y factorizaciónCálculo de perímetro, área y volumen de cuerpos geométricos Elementos de trigonometría Cálculos con probabilidad

HABILIDAD VERBAL

HABILIDAD MATEMÁTICA

INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA HOJA DE RESPUESTA

1. Únicamente podrás utilizar lápiz del No.2 para contestar en la Hoja Óptica de Respuestas. (Fig. 1) 2. Revisa que tus datos impresos en la hoja óptica, sean los correctos de locontrario dirígete al aplicador par que tome nota. 3. Escribe el número de ficha y rellena con marcas obscuras los óvalos en el área correspondiente (Fig. 2). 4. Firma tu hoja de respuestas. 5. La hoja óptica de respuestas esta personalizada con código de barras. 6. No escribas sobre el código de barras. 7. Para cada pregunta, marca solo una de las 4 opciones de respuesta (a, b, c, ó d). Casocontrario será anulada. 8. Deberás sombrear con tu lápiz, por completo y sin rebasar, el ovalo que corresponda al inciso de la respuesta que consideres correcta. Observa el ejemplo en la (Fig. 3). 9. Si cometes un error o quieres cambiar alguna respuesta, asegúrate de borrar perfectamente, teniendo cuidado de no maltratar, romper o manchar la hoja óptica de respuestas. 10. Si alguna pregunta te resultadifícil responderla, continua resolviendo las siguientes, al final podrás resolver las que dejaste pendientes 11. Por ningún motivo debes maltratar la hoja óptica de respuestas (no doblar, arrugar ni hacer anotaciones en ella).

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LOS SIGUIENTES EJEMPLOS TE MUESTRAN EL TIPO DE REACTIVOS DEL EXAMEN DE SELECCIÓN Al FINAL DE LA GUÍA PUEDES CONSULTAR LAS RESPUESTAS.

ESPAÑOL
1.- ¿Quién...