Guia de niñez

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  • Publicado : 18 de agosto de 2012
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GUIA FINAL NIÑEZ

Reflejos de Supervivencia:

Tragar saliva, respirar, tos, hipo, bostezo, estornudo, succión


Reflejos primitivos:

Reflejo del palmar


Opción Múltiple

Concepto de destete:
El bebé deja de tomar leche del pecho materno o no es su principal fuente de alimentación3 a 5 meses, empiezan alimento colado / a los 8 meses alimentos especiales y menos lechePercepción:

Es la interpretación que le damos a lo que viene de los sentidos


Sensación:
Lo que se percibe a través de los sentidos

Paradigma de Novedad:
Empiezan a medir competencias (le enseñan un juguete y después de varias veces ya no le es motivante)

Paradigma de sorpresa:

Evalúa situación de sorpresa en base a respiración y frecuencia cardiaca


Colores preferidos del reciénnacido:
Blanco y negro

Auditivamente a que es sensible?
Se sobresaltan con sonidos fuertes, se tranquilizan con sonidos de tono bajo como arrullos, se agitan con silbidos, prefiere la voz humana

Adaptación:
Tendencia general a ajustarse al ambiente y a incorporar en forma mental sus elementos

Asimilación:

Proceso de integrar la nueva información a los esquemas existentes


Permanenciade Objeto:
El niño sabe que los objetos existen en tiempo y espacio, implica desarrollo cognoscitivo y reconocimiento de cosas familiares, desarrolla la búsqueda de objetos perdidos.

Lenguaje Productivo:

Emisión de lenguaje mediante el habla o la escritura



Lenguaje Receptivo:

Comprensión de palabras escritas o habladas


Elementos del lenguaje:
Contenido- designa significadoescrito o hablado
Forma- símbolos con que se representa el contenido
Uso- indica intercambio social entre 2 o más personas (hablante, interlocutor)

Habla telegráfica:

Incluye pocas palabras, retienen palabras afirmativas y omiten las menos importantes


Palabras pivote:
Suelen ser las que indican acción (vé) o posesión (mio)

Apego:
Vínculo afectivo con progenitores, primerarelación.


Verdadero y Falso


Lenguaje
Mediante el lenguaje aprenden los niños quienes son y como deberían relacionarse, se desarrolla a partir de la interacción diaria con adultos

Apego
Vínculo afectivo con progenitores, primera relación.


Familia: Diferencias entre papá y mamá (apego)
El padre interactúa durante el juego la madre durante la alimentación
Los padres no suelen participarigual que las madres en el cuidado del hijo. Las madres los consideran incompetentes y por eso juegan el rol de ayudantes. El padre sirve de protector.

Ejemplos conducta pro social
Empatía, cooperación, el compartir y el interés general por el bienestar de los demas

Diferencia entre recuerdo y reconocimiento:
Recuerdo-capacidad de recuperar la información y los hechos que no estánpresentes con señales o sin ellas
Reconocimiento-Capacidad de identificar de manera correcta lo que se ha experimentado antes, cuando aparece de nuevo

Los niños pequeños suelen definirse conforme a actividades o deseos (Falso)

Abismo Visual:
Simula cierta profundidad. Los niños de 6 meses o más se niegan a gatear sobre precipicio. Los más jóvenes que no gatean, muestran interés.

Ansiedad antelos extraños:
Miedo del niño a los extraños o que lo separen de quien lo cuida (hay capacidad cognoscitiva)


Síntomas del niño maltratado: (los niños que no progresan)
Los infantes son pequeños, se ven demacrados, parecen enfermos y no pueden digerir bien los alimentos, tienen una falta de progreso que puede deberse a la desnutrición, pero parece que se da por falta de atención y cuidadoNiño maltratado no establecen apego. Presentan distorsiones y retraso en la adquisición del sentido del yo y en el desarrollo lingüístico y cognoscitivo


Diferencias entre habilidades finas y gruesas:
Finas (actividades que requieren una coordinación mano-dedos- pulgar)-usar cuchara, asir cosas, nudos simples, escribir
Gruesas (actividades motoras)- caminar, saltar, correr, arrojar objetos...
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