Guia del maestro

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 15 (3570 palabras )
  • Descarga(s) : 7
  • Publicado : 24 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Guía didáctica para el docente Español 1

serie Comunidad

Dirección editorial Doris Arroba Jácome Gerencia editorial Paulina Suárez Edición Berenice Valverde Revisión técnica Berenice Valverde Autoría Adriana de Teresa Ochoa, María Teresa Ruiz, Eleonora Achugar Jefatura de Corrección Marxa de la Rosa Corrección Equipo SM Casa Prieto Servicios Editoriales Arte y diseño de portada JuanBernardo Rosado Coordinación de diseño gráfico Rafael Tapia Diagramación EDITEC S. A. de C. V. Producción Carlos Olvera, Teresa Amaya

Guía didáctica para el docente Español 1 serie Comunidad, 1er. grado de secundaria
Primera edición, 2008 D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. Tel.: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx ISBN978-970-785-527-4 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro número 2830 No está permitida la reproducción total o parcial de este material, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright. Impreso enMéxico/Printed in Mexico

2

Índice
Presentación ..................................................................... 4 I. Panorama de la educación básica secundaria en México .... 5 II. Características de los jóvenes que asisten a la educación secundaria ................................................................... 8 III. Características de los jóvenes que asisten a la secundaria enMéxico ................................................................. 9 Consideraciones didácticas de la asignatura........................... 10 Bloque 1 ........................................................................ 12 Bloque 2 ...................................................................... 74 Bloque 3 ..................................................................... 124Bloque 4 .................................................................... 182 Bloque 5 .................................................................... 134

3

E
4

Presentación

sta guía tiene el propósito de apoyarlo en su labor dentro del aula de una manera práctica y sencilla. En ella encontrará el panorama sobre la educación básica secundaria y la Reforma de EducaciónSecundaria 2006, así como la descripción de las características de los jóvenes que asisten a la educación secundaria. Además, en cada página aparecen el solucionario de las actividades y ejercicios del libro de texto, sugerencias didácticas adicionales para apoyar el trabajo en el aula, criterios para valorar el desempeño de los estudiantes y algunas recomendaciones para trabajar con otros recursos,como pueden ser las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic).

I. Panorama de la educación básica secundaria en México
Entre los compromisos que el Estado mexicano asumió, está el poder brindar una educación básica secundaria “democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad, así como el sentido de pertenencia a unanación multicultural y plurilingüe, y la conciencia de solidaridad internacional de los educandos.” 1 Por lo anterior, la educación secundaria responde a las características y a los cambios continuos de la sociedad; es decir, reconoce la multiculturalidad y la diversidad e impulsa la educación intercultural, flexible, incluyente, global y que promueve la formación en valores. Atenta a estatónica, la secundaria brindará a los estudiantes bases sólidas para participar de manera activa, consciente y responsable en su entorno inmediato.
Secretaría de Educación Pública. “Las finalidades de la educación básica.” En Plan de Estudios 2006. México, sep, 2006, p. 7
1

Además, la asistencia a la secundaria representa, para todos los alumnos, “la adquisición de los conocimientos, el desarrollo...
tracking img