Guia para carrera magisterial
Páginas: 45 (11017 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2011
BATERIAS DE CARRERA
SELECCIONE LA OPCION QUE AYUDE AL DOCENTE A PROPONER ACTIVIDADES ADECUADAS AL PERFIL GRUPAL
Un maestro de primer grado recibió un grupo de 30 alumnos al explorar los conocimientos previos de los niños se percató de que tres de ellos ya leían y escribían, cinco podían leer palabras aisladas y escribir algunas palabras que les eran familiares y el resto de ellos no sabíanleer convencionalmente.
a) Rodear a los alumnos con material escrito adecuado con el criterio del maestro
b) Fomentar la participación de los alumnos en escritura y lectura.
c) Proporcionar una amplia variedad de tareas
d) Realizar actividades formales e informales para desarrollar capacidades para hablar y escribir.
EN LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS QUE SE SUGIEREN EN LOS PROGRAMAS DEESPAÑOL 2009, LOS TITULOS INVOLUCRAN EL PROPÓSITO Y …
a) Las actividades.
b) Materiales.
c) Productos
d) Evolución.
SELECCIONA LOS ELEMENTOS QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA LA PLANEACIÓN DE UNA PROYECTO DIDÁCTICO DEACUERDO CON EL PROGRAMA 2009.
1. Aprendizajes Esperados.
2. Productos.
3. Actividades a desarrollar
4. Reflexión sobre la lengua
5. sugerencias didácticas
6.propósitos.
7. Ejes temáticos.
a) 1,2,3,6
b) 1,3,4,5
c) 2,3,6,7
d) 2,4,5,7
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
1. Preparación y llevar cuestionarios de temas vistos.
2. Los alumnos construyen los ítems y los revisan colectivamente
3. analizan el formato de los reactivos
4. Hacen cuestionarios, analizan el tipo de respuesta que hace cada pregunta.
5. revisan las preguntas.
6. Resuelven loscuestionarios.
7. Discuten estrategias.
EXCEPTO
a) Propósitos y actividades
b) Actividades y producto
c) Evaluación y producto
d) Producto y propósitos
SELECCIONE LOS CRITERIOS NECESARIOS PARA CONSTITUIR PROYECTOS DIDÁCTICOS PARA LOS CONTENIDOS DESDE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.
1. En el proyecto didáctico se incluyen contenidos de un solo componente del programa.
2. Elproyecto didáctico debe ser propuestas abiertas, enriquecer durante su desarrollo.
3. En el proyecto didáctico se prioriza algunos contenidos y se relacionan las habilidades.
4. Para lograr mejores resultados en el proyecto didáctico deben planear detalladamente las acciones y seguimiento para evitar desvíos.
5. El proyecto didáctico vincula de manera natural el tratamiento de contenidosacerca de la lengua con otras asignaturas del Plan de Estudios.
a) 1,2,3
b) 2,3,4
c) 2,3,5
d) 2,4,5
SELECCIONE LAS ACCIONES QUE REORIENTA AL PROYECTO PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE ACUERDO AL PROGRAMA 2009.
En un grupo llevan a cabo el proyecto “Escribir cuentos de terror” al revisar los borradores la maestra se da cuenta de que varios producciones no son originales, algunosson síntesis de otros cuentos o películas o adaptaciones muy similares al original.
1. Leer cuentos de misterio o terror comentar sus características y organizar sus elementos.
2. Hacer un guión de cuentos anotando personajes, características y una lista cronológica de hechos relevantes.
3. Escribir el cuento por equipo y tomando en cuenta un guión.
4. Guión por equipo, hacer lascorrecciones y reescribirlo.
5. Compartir los cuentos y hacer una antología
6. Revisar el cuento de otro equipo y hacer sugerencias para que los autores mejoren su trabajo
a) 1,5
b) 2,3
c) 2,4
d) 3,6
EN QUE DOCUMENTOS SE APOYO LA RIEB PARA SU RENOVACIÓN
Plan de Estudios 2004 de Educación Primaria.
Plan de estudio y programas de Educación Secundaria 2006
LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ELCONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL
Conferencia Mundial sobre Educación (Tailandia, 1990)
Se planteó la necesidad de garantizar el acceso universal con una visión ampliada para satisfacer las demandas básicas de aprendizaje de cada persona, para respetar y enriquecer su herencia cultural, lingüística y espiritual común.
Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI (Jaques...
SELECCIONE LA OPCION QUE AYUDE AL DOCENTE A PROPONER ACTIVIDADES ADECUADAS AL PERFIL GRUPAL
Un maestro de primer grado recibió un grupo de 30 alumnos al explorar los conocimientos previos de los niños se percató de que tres de ellos ya leían y escribían, cinco podían leer palabras aisladas y escribir algunas palabras que les eran familiares y el resto de ellos no sabíanleer convencionalmente.
a) Rodear a los alumnos con material escrito adecuado con el criterio del maestro
b) Fomentar la participación de los alumnos en escritura y lectura.
c) Proporcionar una amplia variedad de tareas
d) Realizar actividades formales e informales para desarrollar capacidades para hablar y escribir.
EN LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS QUE SE SUGIEREN EN LOS PROGRAMAS DEESPAÑOL 2009, LOS TITULOS INVOLUCRAN EL PROPÓSITO Y …
a) Las actividades.
b) Materiales.
c) Productos
d) Evolución.
SELECCIONA LOS ELEMENTOS QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA LA PLANEACIÓN DE UNA PROYECTO DIDÁCTICO DEACUERDO CON EL PROGRAMA 2009.
1. Aprendizajes Esperados.
2. Productos.
3. Actividades a desarrollar
4. Reflexión sobre la lengua
5. sugerencias didácticas
6.propósitos.
7. Ejes temáticos.
a) 1,2,3,6
b) 1,3,4,5
c) 2,3,6,7
d) 2,4,5,7
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
1. Preparación y llevar cuestionarios de temas vistos.
2. Los alumnos construyen los ítems y los revisan colectivamente
3. analizan el formato de los reactivos
4. Hacen cuestionarios, analizan el tipo de respuesta que hace cada pregunta.
5. revisan las preguntas.
6. Resuelven loscuestionarios.
7. Discuten estrategias.
EXCEPTO
a) Propósitos y actividades
b) Actividades y producto
c) Evaluación y producto
d) Producto y propósitos
SELECCIONE LOS CRITERIOS NECESARIOS PARA CONSTITUIR PROYECTOS DIDÁCTICOS PARA LOS CONTENIDOS DESDE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.
1. En el proyecto didáctico se incluyen contenidos de un solo componente del programa.
2. Elproyecto didáctico debe ser propuestas abiertas, enriquecer durante su desarrollo.
3. En el proyecto didáctico se prioriza algunos contenidos y se relacionan las habilidades.
4. Para lograr mejores resultados en el proyecto didáctico deben planear detalladamente las acciones y seguimiento para evitar desvíos.
5. El proyecto didáctico vincula de manera natural el tratamiento de contenidosacerca de la lengua con otras asignaturas del Plan de Estudios.
a) 1,2,3
b) 2,3,4
c) 2,3,5
d) 2,4,5
SELECCIONE LAS ACCIONES QUE REORIENTA AL PROYECTO PARA LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE ACUERDO AL PROGRAMA 2009.
En un grupo llevan a cabo el proyecto “Escribir cuentos de terror” al revisar los borradores la maestra se da cuenta de que varios producciones no son originales, algunosson síntesis de otros cuentos o películas o adaptaciones muy similares al original.
1. Leer cuentos de misterio o terror comentar sus características y organizar sus elementos.
2. Hacer un guión de cuentos anotando personajes, características y una lista cronológica de hechos relevantes.
3. Escribir el cuento por equipo y tomando en cuenta un guión.
4. Guión por equipo, hacer lascorrecciones y reescribirlo.
5. Compartir los cuentos y hacer una antología
6. Revisar el cuento de otro equipo y hacer sugerencias para que los autores mejoren su trabajo
a) 1,5
b) 2,3
c) 2,4
d) 3,6
EN QUE DOCUMENTOS SE APOYO LA RIEB PARA SU RENOVACIÓN
Plan de Estudios 2004 de Educación Primaria.
Plan de estudio y programas de Educación Secundaria 2006
LA EDUCACIÓN BÁSICA EN ELCONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL
Conferencia Mundial sobre Educación (Tailandia, 1990)
Se planteó la necesidad de garantizar el acceso universal con una visión ampliada para satisfacer las demandas básicas de aprendizaje de cada persona, para respetar y enriquecer su herencia cultural, lingüística y espiritual común.
Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI (Jaques...
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