Guia para docentes

Programa Escuela Segura
Alianza por la Calidad de la Educación

Educar y proteger. El trabajo docente en una Escuela Segura
Guía para docentes

Programa Escuela Segura

Educar y proteger. El trabajo docente en una Escuela Segura
Guía para docentes

Educar y proteger. El trabajo docente en una Escuela Segura. Guía para docentes, fue elaborada en el marco del Programa Escuela Segura,de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, adscrita a la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. Esta obra fue realizada por encargo a la Maestra Silvia Conde Flores. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Juan MartínMartínez Becerra Director General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa José Aguirre Vázquez Coordinador Nacional del Programa Escuela Segura

Autora: Silvia Conde Flores Revisión: Grisselda Olmos Villegas Dulce María Buenrostro García Laura Gabriela Conde Flores Alma Lucía Góngora Martínez Adriana Deniz Navarrete Alcántara Irene Sandoval Mejía

Servicios Editoriales: Coordinaciónde diseño de contenidos: Rosa María Núñez Ochoa, Carmen Rivas Martínez Diseño y diagramación: Pedro Esparza Mora Fotografía: Oswaldo A. García Enriquez Ilustración de interiores: Grupo Pictograma: Alma J. Nuñez, Rocío F. Tinoco, Miguel A. Chávez; Marcelo de Campomanes, Paulo Villagrán, Enrique Soto, Jesús Enrique Gil de Mária y Campos Corrección de estilo: Marcela Zubieta Corrección de pruebas:Alicia Aldama Garisoain

PRESENTACIÓN

La Secretaría de Educación Pública impulsa el Programa Escuela Segura (PES) como una estrategia para conseguir que las escuelas de educación básica se consoliden como espacios seguros, en los que se prevengan riesgos asociados a la violencia, el consumo de sustancias adictivas y los actos delictivos. La existencia de ambientes seguros en las escuelas deeducación básica constituye una condición fundamental para garantizar que niños y adolescentes adquieran conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ejercer una ciudadanía consciente y comprometida. Para ser congruentes con este propósito el aula y la escuela deben ser espacios donde el respeto a la dignidad y derechos de las personas, sea el principio fundamental de la convivencia y laorganización escolar; donde las personas reciban un trato afectuoso, se propicie la confianza, se resuelvan los conflictos a través del diálogo, haya normas claras y justas, se evite el maltrato, la violencia y la discriminación y se prevengan riesgos. Para lograrlo, la labor de los docentes es fundamental, porque son ellos quienes están en contacto con los alumnos diariamente y son un modelo decomportamiento social; su trabajo incide en el desarrollo de habilidades en los alumnos, las cuales les permitan identificar riesgos y anticipar consecuencias; prevenir conductas nocivas y enfrentar problemas. Las habilidades mencionadas forman parte de los rasgos del perfil de egreso de la educación básica, de las competencias para la vida y de los contenidos de los planes y programas de estudio. Sinembargo, es la labor del docente, a través de la planeación didáctica, del diseño de estrategias pertinentes y de su aplicación en el aula, la que traduce esos contenidos en saberes susceptibles de aprender. El Programa Escuela Segura reconoce la vocación de servicio de los docentes a la sociedad y la importancia de su intervención para brindar apoyo a los alumnos y a los padres de familia parafortalecer los factores de protección, o bien canalizar los casos que así lo requieran a instituciones especializadas en la atención de conductas de riesgo. Por lo anterior, los docentes son un importante agente protector contra el consumo de drogas, los trastornos alimenticios, los embarazos, la violencia, el maltrato o los actos delictivos. Por ello, dentro del Programa se ha elaborado la guía...