Guia una

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE

PLAN DE CURSO – CURSO INTRODUCTORIO
I. IDENTIFICACIÓN

Nombre: Código:

Curso Introductorio 000

Unidades Crédito: Ninguna

Requisitos: Autoras:

Ninguno Dra. Dalia Bolívar. Dra. Doris Campos A. Profa. Milagros Matos.

Asesoría Instruccional: Profa. Judith MendozaProfa. Wendy Guzmán
Nivel Central Caracas, Febrero 2011

Aprobado por el Consejo Académico Ordinario Nro. 1, de fecha 29-01-2009. Aprobado por el Consejo Directivo Ordinario Nro. 04, de fecha 02-02-2011, bajo Resolución Nº CD-0136.

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II. PRESENTACIÓN DEL CURSO INTRODUCTORIO
El Curso Introductorio (CI), en la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, es una oferta académicadirigida a todo estudiante que desee cursar estudios de pregrado en la Institución, en cualquiera de las carreras que ella ofrece en todo el país. Es un programa de adaptación e inserción a los estudios universitarios bajo la modalidad de educación abierta y a distancia, que caracteriza a la UNA, y orienta al estudiante hacia el desarrollo de competencias básicas o generales, para su desempeñoacadémico y personal-social. Es un curso de carácter obligatorio cuya aprobación posibilita el exitoso desempeño del estudiante aspirante1, en la carrera seleccionada. Mediante el CI se aspira que los estudiantes vivan un proceso de crecimiento personal y académico y dirijan sus acciones hacia: la autogestión de sus aprendizajes, el reconocimiento de sus motivaciones, intereses y vocación ante lacarrera seleccionada, la consideración de los aspectos académico/institucionales de la Universidad y los vinculados con el mundo laboral donde se desenvolverán, el uso efectivo de estrategias para la búsqueda y el procesamiento de informaciones provenientes de diversos medios (físicos, visuales, auditivos, electrónicos, por mencionar los más usuales) y, la lectura para comprender y para aprender. laescritura para expresarse de manera eficaz.

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Con la finalidad de alcanzar lo antes expuesto, el CI intenta propiciar, en los estudiantes, el desarrollo de competencias generales para actuar en distintos contextos y para aprender a aprender. Es decir, para reflexionar ante su forma de aprender, autorregulando su proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias que puedan transferirse aotros escenarios, Díaz; F. (s/f)2. El CI ofrece al estudiantado asistencia académica; para ello, cuenta con el respaldo de los orientadores de los Centros Locales y Unidades de Apoyo. Tal como se declara en el artículo 58 del Reglamento de la Universidad Nacional Abierta (1996), es el primer nivel curricular de los estudios de las distintas carreras de pregrado que ofrece la UNA, por ello el CI noes una asignatura. Como características fundamentales para la administración del CI, se encuentran las siguientes: a) cuenta con un número de semanas menor que las que se emplean para la administración de una asignatura, durante un lapso académico; b) tiene un enfoque teórico/práctico y c) incorpora, diversas estrategias de evaluación que dan cuenta del aprendizaje de los estudiantes, de la formacómo éstos lo van “construyendo y cómo [ellos] van cambiando a lo largo del tiempo”3 . El CI consta de cuatro unidades y cuatro objetivos y tiene una duración de nueve (9) semanas. En ellas, los estudiantes participan en estrategias instruccionales y de evaluación tanto formativas como sumativas. Las estrategias instruccionales aluden las diferentes actividades planificadas e intencionadas que losestudiantes deben realizar, para el desarrollo de cada una de las unidades del CI. Esas actividades las pueden ejecutar de manera individual o grupal, según sus preferencias de estudio y posibilidades. Las estrategias de evaluación permiten a los orientadores y estudiantes verificar el
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En el contexto de la UNA, el estudiante que se inscribe en el CI se denomina estudiante aspirante....