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Unidad 3 LENGUA
ALUMNADO

Ficha 1 (Actividad 1)

LA DESCRIPCIÓN

1

Diccionario

Vais a trabajar en parejas.
1- Primero pondréis debajo de cada imagen la palabra correspondiente. Después definiréis las palabras con una frase o
con un sinónimo:
ej.: embarcadero: lugar preparado para realizar el embarque y desembarque (subida o bajada de un barco).
muelle (sinónimo de embarcadero).Hermano gemelo, sendero, riachuelo, molino, individuos:

Individuo: ______________________________________________________________________________________________
Hermano gemelo: _______________________________________________________________________________________
Molino: ________________________________________________________________________________________________
Riachuelo:_____________________________________________________________________________________________
Sendero: ______________________________________________________________________________________________
2- Vais a completar las frases siguientes con estas palabras:
dentudo, venillas, pálido, palidez, colina.
He visto a un hombre con un color muy ____________________. Creo que estaba enfermo o le habían dado unbuen
susto y por eso tenía aquella ____________________ en la cara.
Tiene unos dientes muy grandes y muy salientes, por eso le llaman ____________________.
Yo no quiero subir esos montes tan altos, porque me canso mucho, prefiero subir esa ____________________.
La sangre circula por las venas. Cuando las venas son pequeñas las llamamos ____________________.
3- Coged vuestro cuaderno. Vais ahacer un pequeño diccionario con estas palabras.
Primero las ordenaréis alfabéticamente; después pondréis el significado.

Unidad 3 LENGUA
ALUMNADO

LA DESCRIPCIÓN

Ficha 2 (Actividad 2)

Escucha atentamente la descripción y dibuja los detalles que faltan:

¿Cuál de estos dibujos se parece más a la segunda descripción que has escuchado? ¿Por qué?

2

Unidad 3 LENGUA
ALUMNADOFicha 3. (Actividad 3)

LA DESCRIPCIÓN

Lectura y comprensión de los textos

Texto A

Veía la luna en el cielo despejado del atardecer y a lo lejos una montaña grande, que para
aquella hora ya estaba medio en sombras; y delante de esa montaña, otra más pequeña; y
delante de esa montaña más pequeña todavía, una larga fila de colinas muy suaves. Pero no
veía sólo eso: al mismo tiempo quela luna, el cielo y todas aquellas montañas, veía el valle en
que había nacido, con su bosque, sus prados y sus casas; una casa al lado izquierdo del
riachuelo, otra al lado derecho y más cerca, enfrente de mí, el molino viejo. Pero con todo, lo
que veía no era sólo eso: al tiempo que luna, cielo, montaña, valle, bosques, prados, casas y
molino, mis ojos veían también tres individuos, los tresa muy poca distancia del sendero donde
yo estaba: el primero, un hombre joven, con los dientes anormalmente grandes, que trabajaba
en el tejado del molino, el segundo, otro dentudo, hermano gemelo del anterior, éste también en
el tejado; el tercero, Gafas Verdes.
B. Atxaga (1992). Memorias de una vaca. Madrid, S.M.

Texto B

Gafas Verdes era un hombre de unos sesenta años, muy pálido.Tenía la piel blanquísima, o
por decirlo con más detalle, una piel transparente como papel de fumar, que le dejaba a la vista
las venillas de la cara y del cuello; sus gafas, como pegadas sobre aquella palidez de su cara
parecían hechas de cristal de botella. Tanto aquel día como después, siempre lo vería así, con
los ojos ocultos.
B. Atxaga (1992). Memorias de una vaca. Madrid. S.M

3Unidad 3 LENGUA
ALUMNADO

cont. Ficha 3 (Actividad 3)

LA DESCRIPCIÓN

Lectura y comprensión de los textos

Después de entender bien las dos descripciones, vas a anotar los datos que se piden en las siguientes preguntas:
Texto A:
1- Primero has escuchado el texto y luego lo has leído. ¿Cuándo lo has entendido mejor?
¿Que detalles has entendido de manera distinta al escuchar y al leer?...