Habia una vez una baca
Páginas: 9 (2204 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2010
Documento Acordado
Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Noviembre 2007
Documento acordado NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA Primer Ciclo La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas durante el Primer Ciclo de Educación Primaria: • •
La construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexióncrítica y la discusión argumentativa. El reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice la construcción socio - histórica de las mismas, para promover la aceptación de la convivencia en la diversidad. La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o comunitarias como aproximación aexperiencias democráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a las personas como sujetos de derechos y obligaciones para propiciar actitudes de autonomía, responsabilidad y solidaridad. La construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia, responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad 1 , en contraste con situaciones de injusticia, desigualdad o violencia,entre otras, a partir de vivencias, contextos y relaciones sociales concretas. La valoración de la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en la comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para discutir temas relacionados con normas, valores y derechos. La reflexión en torno a la dimensión ética, política e intercultural de saberes de las diferentes áreas y detemas transversales como: Educación Ambiental, Educación Vial, Educación Cooperativa, Educación Sexual, Educación para la Paz, Educación para la Salud, Educación Tributaria y Educación para el Consumo, entre otras El conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos del Niño, y de los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana 2•
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Ley de Educación Nacional 26.206, art.8: "La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia,responsabilidad y bien común". "Todos los niños que habiten el suelo argentino son beneficiarios de la Convención sobre los Derechos del Niño" (Constitución Nacional, Art.75)
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Documento acordado NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
PRIMER AÑO 1 Eje 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA • La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y/o cotidiana,reales o factibles (presentadas por medio de fotografías y relatos que incluyan lenguaje verbal y/o no verbal, como narraciones ficcionales y no ficcionales o historietas, entre otros) para construir a partir de ellas nociones como justicia, solidaridad, libertad y responsabilidad. La identificación de conflictos y disputas en situaciones vividas en el contexto escolar, así como el reconocimientode posibles formas de resolución. 2 El ejercicio del diálogo y su progresiva valoración como herramienta para la construcción de acuerdos y la resolución de conflictos.
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Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES 3 • La expresión y comunicación de sus emociones, ideas y/o valoraciones en el marco de espacios de confianza y libertad brindados por el docente, quepropicien el conocimiento de sí mismo y de los otros. El reconocimiento de las diferencias personales y el respeto de las mismas en la interacción con los otros. El reconocimiento de diversas formas de prejuicios, de maltrato y/o discriminación, en situaciones cotidianas de desconocimiento, negación y/o abuso sobre personas o grupos. El reconocimiento de símbolos que expresan experiencias...
Aprobado por Resolución de CFE 37/07
Noviembre 2007
Documento acordado NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA Primer Ciclo La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas durante el Primer Ciclo de Educación Primaria: • •
La construcción progresiva de una concepción ética que estimule la reflexióncrítica y la discusión argumentativa. El reconocimiento de los aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y comunitarias, en el marco de una concepción que enfatice la construcción socio - histórica de las mismas, para promover la aceptación de la convivencia en la diversidad. La participación en prácticas áulicas, institucionales y/o comunitarias como aproximación aexperiencias democráticas y de ejercicio ciudadano que consideren a las personas como sujetos de derechos y obligaciones para propiciar actitudes de autonomía, responsabilidad y solidaridad. La construcción progresiva de nociones de libertad, paz, solidaridad, igualdad, justicia, responsabilidad, bien común y respeto a la diversidad 1 , en contraste con situaciones de injusticia, desigualdad o violencia,entre otras, a partir de vivencias, contextos y relaciones sociales concretas. La valoración de la práctica del diálogo como herramienta para afrontar conflictos en la comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para discutir temas relacionados con normas, valores y derechos. La reflexión en torno a la dimensión ética, política e intercultural de saberes de las diferentes áreas y detemas transversales como: Educación Ambiental, Educación Vial, Educación Cooperativa, Educación Sexual, Educación para la Paz, Educación para la Salud, Educación Tributaria y Educación para el Consumo, entre otras El conocimiento de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos del Niño, y de los procedimientos a su alcance para reconocerlos, ejercitarlos y defenderlos en la vida cotidiana 2•
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Ley de Educación Nacional 26.206, art.8: "La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia,responsabilidad y bien común". "Todos los niños que habiten el suelo argentino son beneficiarios de la Convención sobre los Derechos del Niño" (Constitución Nacional, Art.75)
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Documento acordado NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
PRIMER AÑO 1 Eje 1: EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA • La participación en reflexiones sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y/o cotidiana,reales o factibles (presentadas por medio de fotografías y relatos que incluyan lenguaje verbal y/o no verbal, como narraciones ficcionales y no ficcionales o historietas, entre otros) para construir a partir de ellas nociones como justicia, solidaridad, libertad y responsabilidad. La identificación de conflictos y disputas en situaciones vividas en el contexto escolar, así como el reconocimientode posibles formas de resolución. 2 El ejercicio del diálogo y su progresiva valoración como herramienta para la construcción de acuerdos y la resolución de conflictos.
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Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LAS IDENTIDADES 3 • La expresión y comunicación de sus emociones, ideas y/o valoraciones en el marco de espacios de confianza y libertad brindados por el docente, quepropicien el conocimiento de sí mismo y de los otros. El reconocimiento de las diferencias personales y el respeto de las mismas en la interacción con los otros. El reconocimiento de diversas formas de prejuicios, de maltrato y/o discriminación, en situaciones cotidianas de desconocimiento, negación y/o abuso sobre personas o grupos. El reconocimiento de símbolos que expresan experiencias...
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