habilidades de planeacion

Páginas: 2 (490 palabras) Publicado: 13 de febrero de 2015
tarea
Lilia Medina Flores
intrasemanal V cuatrimestre

pensamiento lineal
Es la forma de concebir y dar repuesta al entorno basado siempre en la forma común de los seres que comparten su aldeasocial. (Garis Alfredo Manrrique Zerpa) Es la forma de concebir y dar respuestaal entorno basado en al foema común de los seres que comparten su aldea social (Garis Alfredo, Manrique Zerpa)
conceptosde todos los tipos de la psicologia (jesus aragon)
Se conoce comopensamiento lineal o vertical a la manera tradicional de pensamiento, es decir, aquella que se desarrolla generalmente durante laépoca escolar y en donde se aplica la lógica de manera directa y progresiva.El hemisferio izquierdo del cerebro humano es el responsable de razonar en forma secuencial (que sigue un esquema fijo) ytemporal, permitiéndonos llegar a conclusiones sin tener que evaluar lasestrategias posibles para resolver determinados problemas. Este tipo de pensamiento sigue una dirección recta, y por logeneral es empleado en cuestiones de índole técnica y científica, y en menorgrado en situaciones de la vida cotidiana.

pensamiento lateral
El pensamiento lateral es un método de pensamiento que puedeser empleado como una técnica para la resolución de problemas de manera imaginativa. El término fue acuñado por Edward de Bono, en su libro New Think: The Use of Lateral Thinking y publicado en 1967,que se refiere a la técnica que permite la resolución de problemas de una manera indirecta y con un enfoque creativo. El pensamiento lateral es una forma específica de organizar los procesos depensamiento, que busca una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos, que normalmente serían ignorados por el pensamiento lógico.

Idealización de la realidad.
El "pensamiento lateral" haalcanzado difusión en el área de la psicología individual y social. Este se caracteriza por producir ideas que estén fuera del patrón de pensamiento habitual.
La idea central es la siguiente: al...
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