Habilidades Del Pensamiento Bitacoras Jose De Jesus

-356235-24765000 “UNIVERSIDAD VERACRUZANA”
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
CARRERA: CONTADURÍA
HECHO POR:
JOSÉ DE JESÚS BURELA BARABATA
MATRICULA: S15014436
TRABAJO PRESENTADO EN CUMPLIMIENTO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
DE: HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
IMPARTIDO POR:
ACAD. CAMACHO CRISTIA CARMEN
COATZACOALCOS, VERACRUZ20/Agosto/2015
¿Cómo se le llamaría a una persona que no cuenta con las habilidades de actitud y conocimiento?
A una persona que no cuenta con ni una de estas 2 habilidades se le puede atribuir como incompetente porque es una persona que no avanza, que no se prepara, que no tiene un interés en su vida, que no tiene metas que alcanzar, generalmente es por los hábitos que adquirió a lo largo de su vida.¿Cuáles son las incompetencias en la memoria de una persona?
Campirán habla de seis tipos de incompetencias que dependen de la prioridad que se le dé a alguna o algunas de las dimensiones del modelo;
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27724101041400001) si la tendencia del estudiante es el adquirir conocimientos únicamente y descuidar los otros elementos, resultaría un alumno con mucho C (conocimiento) pero condeficiencia al aplicarlo H (Habilidad) y en su comportamiento A (actitud). Sería un “Erudito “incompetente.2) Por otro lado, si se pretende poner énfasis en hacer las cosas (Habilidades) únicamente, descuidando los otros elementos (Conocimiento, Actitudes) resultaría un “Hábil” incompetente, no sabría por qué se hacen las cosas.
-22860119380003) Está también el “Refinado”, estudiante incompetente queno sabe ni hace nada (Conocimiento, Habilidad), pero que tiene muy buenas relaciones interpersonales, es decir, una buena actitud (A). Estas incompetencias resultan de propiciar una sola dimensión.
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4) Por otro lado también resulta un estudiante incompetente cuando se atienden dos dimensiones y se descuida la otra, de tal modo que si el alumno se capacita (C) y habilidad (H) paraaplicar su conocimiento, sin procurar su desarrollo humano(A) resultaría un “grosero”.
-70485-192405005) Si descuida el conocimiento (C) y únicamente se limita a hacer las cosas (H) con actitud propositiva(A), sería un “ignorante”.
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6) Y por último, si un estudiante procurará el conocimiento (C) y la actitud (A) y descuida la habilidad (H) para aplicar ese conocimiento,resultaría un perfecto “inútil”. En 
Conclusión:
Para que un estudiante tenga la capacidad efectiva de llevar a cabo exitosamente una actividad o empresa debe mantenerse al tanto de los conocimientos necesarios, saberlos aplicar óptimamente y mantener una buena disposición ante sí mismo y ante su entorno social.
Bibliografía:
Ludivina Sánchez Dorantes y Gildardo Aguilar Castillo, (febrero 2009),Taller de habilidades del pensamiento crítico y creativo, consultado: http://habilidadesdelpensamientouv.blogspot.mx/2009/10/1.html , (19 de agosto de 2015).
TIPOS DE BITACORAS
¿Qué es?
La bitácora COL es una estrategia didáctica que consiste en un apunte que recoge a manera de diario de campo cierta información, la cual despierta, se desarrolla y perfecciona habilidades y actitudes en quien lahace.
Niveles:
Nivel básico: ¿Qué paso? ¿Qué sentí? ¿Qué aprendí?
Nivel avanzado: ¿Qué propongo? ¿Qué integre? ¿Qué invente?
Nivel experto: Manejo perfecto de las 6 anteriores preguntas y algunas que conviene añadir con ciertos fines, por ejemplo: quien además de contestar las 6 preguntas anteriores integren: ¿Qué quiero lograr? ¿Qué estoy presuponiendo? ¿Qué utilidad tiene? Etc.
¿Cómo sehace?
Primer paso: Anotar las primeras 3 preguntas del primer nivel.
Segundo paso: Contestar las preguntas sin explicación alguna de como entenderlas; es decir, cada quien pueda interpretarlas como guste.
Tercer paso: Lectura en grupo de algunas bitácoras.
Cuarto paso: Retroalimentación (Ver más adelante)
Quinto paso: Hacer otra bitácora. Y así sucesivamente.
¿Para qué se hace?
Para...