HABILIDADES
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2014
TALLER DE ESCRITURA ACADÉMICA
1. Cuál de los cinco pensamientos que sobre retórica presenta Alexánder Arbey Sánchez le aporta más y por qué
R/
2. Cómo emplea usted lascategorías aristotélicas y retóricas en su comunicación cotidiana.
3. Qué metáforas emplea usted y en qué casos.
4. Cómo conceptúa el autor la importancia de las revistas académicas.
5. Porqué se debe publicar.
6. Qué problemas encuentra usted a la hora de escribir y cómo los soluciona.
7. Cuáles son los “marcadores del discurso de la Nueva Gramática Española 2010”.
8. Qué sedebe tener en cuenta en el momento de:
a. Planear
b. Escribir
c. Corregir o revisar
9. Qué mecanismos para mejorar la escritura emplea usted después de escribir un texto y antes de entregarloo publicarlo.
10. En sus propias palabras: Qué dice Martín Vivaldi sobre la claridad.
11. Cómo explicar a un grupo de jóvenes de estrato 1 y 2 la importancia de la precisión, concisión,adecuación, coherencia y cohesión de las palabras.
12. Defina con ejemplos:
a. Superestructura
b. Macroestructura
c. Microestructura
13. Explicar: “[…] La escritura, para su realización,decanta el saber social acumulado y los propios saberes del individuo […]” (Cerro, 1996, p. 25).
14. En dos renglones presente un ejemplo de argumentación. En otros dos narre algo. En dos: exponga untema y en otros dos describa un objeto o un hecho.
La capacidad de discernir, en cualquier caso dado, los medios disponibles de persuasión” (Aristóteles).
“El arte del bien decir, esdecir, con conocimiento, habilidad y elegancia” (Cicerón).
“El arte o el talento por el cual el discurso se adapta a su fin” (Cambell, 1988).
“El descubrimiento de argumentos apropiados parademostrar un asunto determinado, así como la hábil organización de los mismos” (Whately, 1963).
“El proceso que consiste en ajustar las ideas a las personas y las personas a las ideas (Bryant,...
1. Cuál de los cinco pensamientos que sobre retórica presenta Alexánder Arbey Sánchez le aporta más y por qué
R/
2. Cómo emplea usted lascategorías aristotélicas y retóricas en su comunicación cotidiana.
3. Qué metáforas emplea usted y en qué casos.
4. Cómo conceptúa el autor la importancia de las revistas académicas.
5. Porqué se debe publicar.
6. Qué problemas encuentra usted a la hora de escribir y cómo los soluciona.
7. Cuáles son los “marcadores del discurso de la Nueva Gramática Española 2010”.
8. Qué sedebe tener en cuenta en el momento de:
a. Planear
b. Escribir
c. Corregir o revisar
9. Qué mecanismos para mejorar la escritura emplea usted después de escribir un texto y antes de entregarloo publicarlo.
10. En sus propias palabras: Qué dice Martín Vivaldi sobre la claridad.
11. Cómo explicar a un grupo de jóvenes de estrato 1 y 2 la importancia de la precisión, concisión,adecuación, coherencia y cohesión de las palabras.
12. Defina con ejemplos:
a. Superestructura
b. Macroestructura
c. Microestructura
13. Explicar: “[…] La escritura, para su realización,decanta el saber social acumulado y los propios saberes del individuo […]” (Cerro, 1996, p. 25).
14. En dos renglones presente un ejemplo de argumentación. En otros dos narre algo. En dos: exponga untema y en otros dos describa un objeto o un hecho.
La capacidad de discernir, en cualquier caso dado, los medios disponibles de persuasión” (Aristóteles).
“El arte del bien decir, esdecir, con conocimiento, habilidad y elegancia” (Cicerón).
“El arte o el talento por el cual el discurso se adapta a su fin” (Cambell, 1988).
“El descubrimiento de argumentos apropiados parademostrar un asunto determinado, así como la hábil organización de los mismos” (Whately, 1963).
“El proceso que consiste en ajustar las ideas a las personas y las personas a las ideas (Bryant,...
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