Habitos de estudio en la educacion media superior

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INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS ISIMA
[Habitos de estudio en la edsucacion media superior

INSTITUTO DE ESTU INSTITUTO DE ES ISIMA
SINSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES ISIMA
CAMPUS TOLUCA

“PROYECTO FINAL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I”

CARRERA: PSICOLOGÍA

TERCER SEMESTRE GRUPO ESPECIAL

MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNIntroducción.
Se dice que la educación media superior en México es el período de estudio de entre dos y tres años en un sistema escolarizado que en cierto modo es una preparación para poder ingresar a la educación superior. Se le conoce como bachillerato o preparatoria. Algunas divididas en varias áreas de especialidad, los estudiantes adquieren conocimientos básicos en las preparatorias abiertas, todasincorporadas a la SEP (Secretaría de Educación Pública) ya sea a alguna universidad estatal o nacional todas autónomas.
La Educación Media Superior (EMS) se ubica en el nivel intermedio del sistema educativo nacional. Su primer antecedente formal lo constituye la Escuela Nacional Preparatoria creada en 1867, como un vínculo entre la educación básica y la superior. Con el paso del tiempo, estenivel dio origen a la educación secundaria de tres años y a la educación media superior. Posteriormente surgieron modalidades para facilitar la incorporación de sus egresados al mercado laboral, producto éstas del desarrollo económico del país y del propio sistema educativo.
Actualmente, existen tres tipos de programa de EMS:
1. Bachillerato general.
2. Profesional técnico
3. Bivalenteo bachillerato tecnológico.
El bachillerato general: cuyo propósito principal es preparar a los alumnos para ingresar a instituciones de educación superior.
El profesional técnico: proporciona una formación para el trabajo.
El bivalente o bachillerato tecnológico: que es una combinación de ambas.
Los bachilleratos general y tecnológico se imparten bajo las modalidades de enseñanza abierta yeducación a distancia. Asimismo, la opción técnica ofrece ya la posibilidad de ingreso a la educación superior.

Motivo de elección del tema.
Dados los resultados que siempre han aquejado a la etapa de la educación media superior en cuanto a rendimiento académico, es inocultable que a pesar de los esfuerzos que hacen los profesores dentro de las instituciones académicas porque sus alumnostengan un buen aprovechamiento académico, es importante destacar que la población ha rebasado las fuerzas e incluso a las instituciones para poder brindar una atención más concreta y personalizada para que se dé el buen rendimiento y desenvolvimiento académico; además de la poca o carente utilización de técnicas o hábitos de estudio por parte de los alumnos, lo que agrava más el problema, es por estarazón y a partir de esta realidad que se elige trabajar con el Instituto Mexicano de Educación Científica y Tecnológica(IMECT), para aplicar un instrumento relacionado a los hábitos de estudio, esperando tener resultados positivos.

Justificación:
Hoy en la educación de las escuelas es de suma importancia ya que es necesaria la formación de los profesores, la participación de los padres comoapoyo en el desarrollo de aprendizaje en los alumnos.
Todos estos aspectos son considerados como lo primordial en el buen funcionamiento para la adquisición de conocimientos impartidos por la institución a la que se pertenece. El programa con el que cuenta la institución, los materiales que se cree son necesarios para el desarrollo del aprendizaje.
Pero no se ha tomado en cuenta un aspectoimportante y de relevancia para un aprovechamiento académico adecuado de los alumnos de hoy en día en las diferentes instituciones académicas, el cual se denomina como hábitos de estudio, por tal motivo a través de la investigación que se pretende aplicar con un instrumento que nos servirá de ayuda para llegar a una conclusión. Ahora bien se tiene como objetivo aplicarlo en una institución de nueva...