Hacer Cine, Un Dispositivo De Intervención Socioeducativa

HACER CINE, UN DISPOSITIVO
DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
ANDRÉS ESCOBAR, CHRISTIAN GAUNA, LISANDRO GONZÁLEZ URSI Y FERNANDO MORABES
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA/ UNIVERSIDAD DEL CINE
Fernando@cinezap.com.ar / christiangaunacs@gmail.com

¿Cómo transformar la noción, gestión y enseñanza de La Comunicación desde una perspectiva Mercantil, que comprende a sus destinatarios comoconsumidores, hacia una que los pondere en tanto Sujetos de Derechos y Ciudadanos? -Señorita, ¿ahora que aprendí todas las letras, qué hago con las palabras. Cuando alguien pregunta: ¿Qué hago con las palabras? nos está diciendo ¿Podré enunciarlas? ¿Podré poner en representación? ¿Podré ser escuchado? ¿Podré ser alguien que haga algo con la palabra “matriculada” en la sociedad? Graciela Frigerio, 1999Conferencia del Acto de Apertura del Programa ZAP

Los medios masivos de comunicación, en tanto instituciones comerciales, están inmersos en una lógica capitalista que considera a sus públicos un “target” antes que un actor político. Esta forma de organización y gestión de la comunicación supone dos públicos claramente diferenciables: Uno oculto/empresario, que resulta ser el más escuchado,privilegiado y cuidado, y otro receptor/destinatario a quien se le niega su condición de Sujeto de Derecho, actor político o Ciudadano.

Este contexto ha dejado a los Estados y a los Ciudadanos en una encrucijada: los mensajes de los medios masivos comerciales son muy interesantes, entretenidos y divertidos pero sus contenidos resultan no ser más que una suerte de anzuelo para lograr que la audiencia sequede ahí, a cualquier precio, por elección, morbo, perplejidad o placer, pues ese es el negocio. El proyecto CINEzap es un dispositivo de intervención socioeducativa, que hoy depende de la Dirección General de Inclusión Educativa de la Ciudad de Buenos Aires, pero que trabaja desde el año 1998 en Escuelas Medias de barrios de la zona Sur, donde las necesidades básicas y derechos de losestudiantes son continuamente vulnerados. En este contexto, propone experimentar un proceso completo de realización audiovisual para revertir esta situación, colocando a los estudiantes y docentes en la posición de productores con participación activa y reflexión.

SOBRE LAS ESTRATEGIAS DEL PROYECTO CINEZAP
El gen histórico de este proyecto reconoce la desigual distribución de bienes materiales ysimbólicos en nuestra sociedad y entiende que no es equitativo ni justo -en el ámbito escolar- dar recursos por igual a quienes tienen oportunidades y a quienes las tienen vedadas. Se hace necesario focalizar acciones para equiparar las condiciones de educabilidad entre quienes tienen sus necesidades básicas satisfechas y quiénes no. Teniendo en cuenta esto, entendemos que fue y sigue siendocontradictoria y expulsiva la repetición de viejas estrategias didácticas acordes a una escuela de otra época, con otras finalidades y problemáticas. Creemos que es imprescindible repensar y reorganizar por completo las lógicas dentro del aula, redefinir objetivos centrales, contenidos curriculares, estrategias didácticas, pero también, y sobre todo, refundar el vínculo docente-alumno. La modalidad de trabajoque propone CINEzap sintetiza una estrategia capaz de abordar y afrontar esta problemática y constituye una herramienta completa y versátil.

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NUESTRO PROPÓSITO
Todo sistema vital, toda organización, tiene como característica fundamental diferenciarse del contexto. El sistema educativo, la escuela y el aula son para nosotros sistemas autorreferentes. El contexto presenta cambios en tresgrandes ejes: El Mercado, El Marco Legal y la Academia. El Mercado es quien rige los modos de producción en la comunicación audiovisual. Su circulación y reconocimiento también se presentaban mercantilizados y esto (al fin) está cambiando. Las políticas de comunicación adoptadas por los Gobiernos progresistas latinoamericanos nos proponen modificaciones de Marcos Legales en toda la región. Hay...