Hacia donde va la educacion

Hacia donde va la educación...

Es algo muy bien dicho por Simon Bolívar “los países avanzas al mismo paso que la educación” en esta época la sociedad esta viviendo un estancamiento, una fragmentación donde suceden tantas cosas (robos, secuestros, corrupción, drogadicción en casi todos los estratos y edades, entre otras cosas) entonces la pregunta seria ¿que pasa con la educación en este país?,se puede decir que no hay diferencia entre lo bueno y los malo y las personas solo piensan en su beneficio propio sin importar a quien perjudica; a pesar de todo esto es importante decir que la sociedad se puede transformar, es cuestión de comprender varios puntos de vista; primero el punto de vista de la familia, segundo el educativo y tercero el entorno donde se desenvuelva.

Losvalores familiares inculcados en los niños y jóvenes son determinantes para lograr la transformación de un país, hoy en día los educadores tienen el mayor peso en esta situación, ya que son ellos los que están en contacto constante con estos jóvenes y niños que es el recurso humano donde se debe trabajar con mayor esfuerzo para lograr la transformación. La estructura organizativa del sistema educativoesta centrada a lograr estos objetivos, pero cabe la interrogante ¿están verdaderamente comprometidos estos actores que intervienen en ellas? o más aún ¿están suficientemente preparados para hacerlo? Si bien es cierto que una transformación es lo que se quiere en este sistema fracturado donde la mayoría de los estudiantes no tienen un norte y viven despreocupados, también es cierto que se vienetrabajando para solucionarlo; cabe destacar entonces que el papel que juega cada gerencia debe estar articulado y cuando se habla de cada gerencia va desde el Ministerio de Educación, pasando por Zonas Educativas, Municipios Escolares, directivos de una institución y docentes que trabajan en las aulas. Cada uno debe ejercer su papel bien organizado en cuanto a administrar ese recurso (económico,humano, físico y tecnológico) cuando amerite el caso.


Las transformaciones empiezan buscando los aspectos positivos y virtudes que poseen los ciudadanos, aunado a eso se debe comprender la conducta de cada quien y tomar conciencia de las acciones que se realicen, pensando en un futuro. Los educadores deben proyectar en los estudiantes esa necesidad de saber; pero más que saber seráentender, para que así se pueda hacer un análisis o interpretar las situaciones a la hora de un problema, pensando que este sistema esta saturado de tanta tecnología que en la mayoría de los casos no es aprovechada al máximo, los docentes deben estar cónsonos con esta tecnología para sacar mayor provecho a los estudiantes y además de eso fomentar el análisis y la critica a través de las lecturas paraque pueden enfrentarse a la sociedad como verdaderos lideres que necesita este país.


Fernando Savater en su libro El Valor de Educar, recuerda la complejidad que impone el mundo actual, tanto a las personas que están en proceso de formación como quienes tienen las responsabilidades de contribuir a esa formación. Complejidad explicable no solo para la variedad y diversidad de informacióndisponible, sino por las dificultades para administrar ese conocimiento y la imposibilidad del ser humano para asimilarlo, a pesar de estar en la era de la comunicación electrónica y de disponer de poderosas redes de información virtual para propiciar y agilizar la difusión, pero al mismo tiempo que se acepta el desamparo del ser humano, también se invita a trabajar para satisfacer, la cada vez másapremiante, necesidad de los hombres y mujeres de esta época de estar bien equipados en lo físico, intelectual y moral para sobrevivir en un mundo lleno de retos, desviaciones y exigencias.


La formación del ser humano sigue y continuará siendo tarea de los sistemas escolares y muy particularmente de los educadores. Pero hoy, tanto el niño como el joven llegan a la escuela impregnados...