HACIA QU LADO IR A EL BUS

(¿HACIA QUÉ LADO IRÍA EL BUS, SI ESTUVIESE EN MOVIMIENTO?)

LA ATENCION, LA MEMORIA Y EL
ATOMO-SIMIENTE
Probablemente muchos no se habrán percatado de ello enseguida. Claro, si
estamos o vivimos enuna ciudad como Londres, Sídney o en un país como
Japón, por ejemplo, lo contrario sería lo correcto. Se hace difícil para un
adulto encontrar la respuesta de manera fácil, mientras que para un niño,es
muy probable que no lo sea, pues ellos todavía no están condicionados a la
mente inquisidora y analítica de los acontecimientos considerados como
importantes, la cual casi siempre es superada por laintuición y la claridad de
la mente y a la memoria cognitiva de plazo corto. Los expertos en temas
neurales nos dicen que mientras que la mayoría de nosotros piensa que

nuestros recuerdos sonbastante pésimos, imagínese si nuestros recuerdos
fueran suficientemente perfectos. Es posible que usted haya sido capaz de
responder a este enigma correctamente, ya que hubiera podido comparar
esta imagena todas las imágenes del autobús escolar que tiene en su cabeza,
debido a sus innumerables experiencias previas al respecto, y sólo las que
van a la izquierda se corresponderían.

Por otro lado,imagínese tener una memoria eidética o fotográfica y recordar
todos los detalles de todos los días de su vida. Sería extraordinario filtrar a
través de todos esos datos y recuperar información útil (en lavida real ha
habido muy pocas personas con la memoria eidética como la del genio croata
Nicola Tesla, por ejemplo). Por lo tanto, la mente recuerda enseguida las
cosas a las que presta atención, puesson consideradas como importantes y
por eso ‘olvida’ dónde dejó la llaves de la casa o del carro o los lentes, o el
control remoto, etc. pensadas como rutinarias y sin interés posterior. Piense
en lasmemorias cargadas de emociones buenas o malas, pero cargadas de
esa riqueza emocional y por tanto muchas de ellas recordadas vívidamente.
Por lo tanto, si usted necesita recordar más - o bien hace...