Hallazgos En Mi Practica Docente

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 12 “D” TLAPA DE COMONFORT, GRO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA LEPPMI `90

LÍNEA: FORMACIÓN METODOLÓGICA

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I.

PERIODO: AGOSTO 2012 -ENERO DE 2013

TRABAJO: “REPORTE SOBRE LOS HALLAZGOS DE LA INDAGACIÓN SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA”

TLAPA DE COMONFORT, GRO., ENERO 17DEL 2013

ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………..3
Cuerpo o desarrollo …………………………………………………………………5
Conclusiones………………………………………………………………………...10
Bibliografías…………………………………………………………………………..13
Notas…………………………………………………………………………………..14
Anexos………………………………………………………………………………...15

INTRODUCCIÓN
La práctica docente que llevo a cabo en la escuela “Vicente Guerrero” C.C.T. 12KPR8910L enla Comunidad de: Col Vicente Guerrero, Municipio de: Quechultenango una de las escuelas atendidas por el Consejo Nacional del Fomento Educativo (CONAFE). En el desarrollo de las clases la práctica docente que me interesa conocer es la que acontece cada día en las aulas en torno al proceso de enseñanza y aprendizaje la indagación en la que me baso en el método Etnográfico. Existen, no obstante,importantes limitaciones en la investigación de este tipo. La investigación centrada en el método etnográfico excluye todo estudio e indagación hechos en profundidad, e inevitablemente subestima o rechaza por completo el papel que desempeña la intuición en la indagación. Enfocar la indagación según el método etnográfico.
Un estudio etnográfico, sin embargo, logro decirme mucho mas sobre la manera decomo debo interactuar en conjunto con mis alumnos en la clase de multigrado, y ayudarnos a entender cómo comprenden la clase uno y otros (vale decir de qué manera cada uno de ellos construye su propia realidad). La práctica docente Implica que el docente profesionalice su tarea de enseñar - aprender como competencia básica principal que posibilite el logro y la efectividad de esta tarea. Lapráctica docente de acuerdo con De Lella (1999), se concibe como la acción que el profesor desarrolla en el aula, especialmente referida al proceso de enseñar, y se distingue de la práctica institucional global y la práctica social del docente.
Por lo que como docente tengo que planear, reflexionar e indagar sobre mi propia práctica docente, esto me servirá en benéfica en cuanto que podemos mejorarpara la enseñanza de mis alumnos en un ambiente de trabajo colaborativo y constructivista del aprendizaje y planear la enseñanza de aprendizaje. Como docente profesor debo de reflexionar sobre mi práctica y buscar soluciones a los problemas, vinculando mi actividad educativa a la investigadora, haciendo posible la innovación educativa. Debo investigar para ofrecer al niño lo que necesita,proporcionándole aprendizajes significativos que conecten con sus experiencias. Debo investigar y reflexionar sobre cuestiones organizativas: de espacio, recursos, materiales, agrupamientos, y en el desarrollo de la programación: objetivos, contenidos, recursos y evaluación. Debo orientar los procesos de desarrollo de los alumnos, crear situaciones de aprendizaje para que los alumnos se desenvuelvan conautonomía, seleccionar recursos y medios para que el aprendizaje sea significativo. Desarrollar estrategias y métodos para actuar en la práctica educativa de un modo más adecuado y eficaz. Reflexionar sobre las propias actuaciones a fin de identificar problemas y proponer las acciones necesarias para el cambio. Realizar un análisis de la realidad educativa en Infantil y primaria: situaciones,problemas, intereses, necesidades, con el fin de ofrecer nuevas soluciones. Vincular la práctica con la investigación y la formación profesional. Es decir, como docente profesor debo tener en cuenta la realidad referente al alumno, al centro, curriculum, a los recursos disponibles, técnicas y metodología más apropiada, seguido de una revisión continua de la propia intervención( actitud reflexiva e...