hipotesis

Actividad exploratoria
1.- realiza una reflexión individual de las siguientes preguntas, posteriormente , en plenaria, guiados por maestro-facilitador, discutan los distintos conceptos:
a).-¿Cómo se define número racional?

b).- ¿Por qué la división entre cero es “indefinida”?

c).- ¿Cuáles son las fracciones homogéneas? Ejemplifica.

d.- ¿Cómo se realizan sumas y restas con fraccioneshomogéneas?

e).- ¿Cuáles son las fracciones homogéneas? Ejemplifica.


f).- ¿cómo se realizan sumas y restas con fracciones no homogéneas?

g).- ¿Qué regla se sigue para multiplicarfracciones? ¿Tienen que ser homogéneas?


h).- ¿Qué regla se sigue para dividir fracciones? ¿Tienen que ser homogéneas?

2.- contesta las siguientes preguntas.
a).- ¿Qué es un polinomio?


b).-¿Cómo se determina el grado de un polinomio?


c).- escribe ejemplos de polinomios de grado 1, 2, 3, y 15

d).- Menciona tres ejemplos de polinomios de grado cero

e).- ¿Cómo se define “expresiónalgebraica racional”?


f).- menciona tres ejemplos de expresiones algebraicas racionales.


g).- ¿Por qué en una expresión racional, el polinomio del denominador no debe ser cero?


h).- enuna expresión racional ¿el denominador puede ser un numero? Explica.

3. al concluir la plenaria, elabora un documento en que incluyas las respuestas a las preguntas planteadas, las conclusionesde la planearía y las ideas principales que se hayan expresado en ella.
EVIDENCIAS: DOCUMENTO ESCRITO.
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1.-Tipos de ambiente de aprendizajeAprendizaje memorístico o repetitivo, Aprendizaje receptivo, Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje significativo, Aprendizaje de mantenimiento, Aprendizaje innovador, Aprendizaje visual,Aprendizaje auditivo, Aprendizaje quinestésico.

2.-Situaciones de aprendizaje (2 o 3)
• Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o...