Historia de la educación

HISTORIA DE LA EDUCACION

MI HISTORIA EDUCATIVA

Mi historia comienza en el año del 2005 en un ejido llamado Bonfil, cuando me dieron la oportunidad de cubrir un interinato en el nivel de telesecundaria. El interinato tuvo una duración de un año, recuerdo que al llegar y ser presentado con los dos grupos que me tocaría trabajar, no sabia ni que hacer o por donde empezar, afortunadamente enprimer grado solo tenia a tres alumnos y en el grado de segundo 5 alumnos de los cuales uno de ellos deserto sus estudios, posteriormente y después de un periodo sin poder adquirir otro interinato, se me vuelve a abrir la oportunidad de estar frente a grupo, en esta ocasión el destino fue en el ejido las flores como maestro unitario y en una escuela telesecundaria de nueva creación, el tiempo enque estuve trabajando fue en una aula prestada por una primaria federal y conseguir la clave para dicha escuela, esta travesía solo duro cuatro meses, hasta que llego la maestra quien ocuparía mi lugar, (ya contaba con plaza), me movieron a la telesecundaria de la misión, esto provoco que al paso de dos semanas me quedara sin capital y por consiguiente tuve que renunciar, esto ultimo me perjudico demanera significativa pues en delante no volví a tener otra oportunidad, sino hasta el año pasado, que me dieron otro interinato, esta vez, en Bahía de los Ángeles, en donde fui considerado para ocupar el cargo de director y maestro frente agrupo, segundo año para ser mas específicos, y para colmo se corto mi interinato, dure tan solo un mes, y lo que originó esto fue que el secretario general enningún momento mencionó que nuestro interinato estaba condicionado a la llegada de los maestros que habían pasado el examen y que no todavía no ubicaban, actualmente estoy cubriendo interinatos cortos en una telesecundaria que se encuentra ubicada en la colonia 89 de esta ciudad.

LOS MAESTROS

Las instalaciones de la vieja escuela estaban dentro de una casa vieja, de fachada de piedra, enuna zona olvidada de la población y se le llamaba “escuela de párvulos”.

Los maestros de la vieja escuela los representaban religiosas muy tradicionalistas que ocupaban su tiempo en disciplinar y enseñar religión a los alumnos.

La pedagogía se componía por una metodología deductiva y de repetición, clases muy monótonas donde aprendían como máximo a leer y escribir.

Las jornadas de estudioeran por la mañana donde se dedicaban a las actividades básicas de lectura y escritura y por las tardes aprendían algunas palabras en inglés y otro tanto de catecismo. En total se estaba en la escuela 3 horas por mañana y 2 horas por la tarde.

La actitud de los maestros era de total entrega hacia su trabajo, y ese mismo sentimiento se transmitía a sus alumnos, el maestro representaba para ellostambién un consejero, un padre y protector.

Se involucraba a los alumnos con las actividades extracurriculares, la participación en los desfiles y la experimentación en el campo, aprendiendo también a conocer los oficios que se usaban en su comunidad.

Se considera al maestros una persona que practica un oficio, sin embargo en la practica un buen maestro es considerado como un artista, porqueenseñar, mas que una obligación es un arte que no cualquiera tiene la necesidad de desarrollar.

REFLEXION SOBRE LA INFLUENCIA DE LA EDUCACION EN EL PASADO

Lo que tengo que decir de eso es, que la educación en el pasado era tomado en cuenta con una mayor importancia que el día de hoy, en la época prehispánica consideraban crucial darle educación a cada integrante de la sociedad paraadaptarlo a las futuras funciones que desempeñarían dentro de esta.

Al continuar en la historia, la conquista trajo otros intereses al desarrollo de la sociedad, los Españoles impusieron sus costumbres, su idioma e idiosincrasia, ese evento en el desarrollo de nuestra sociedad arrancó de tajo las raíces y tradiciones conservadas por muchísimos años, la sociedad se vió envuelta en confusión, la...