Historia De La Educacion Basica En Venezuela A Partir De El Decreto De Instruccion Publica

Recorrido Histórico de la Educación Básica desde el decreto de Instrucción Publica por Antonio Guzmán Blanco.

Para darle inicio a este tema es necesario tener una visión general de la evolución que ha obtenido la Educación Básica en Venezuela, considerando los procesos de cambios, transformaciones y reformas por lo que ha sido sometido dentro de los regimenes dictatoriales y democráticos deacuerdo a su visión o plan de gobierno, tomando en cuenta desde el decreto de Instrucción publica emanada por el general Guzmán Blanco hasta la actualidad.
Es de suma importancia el conocimiento de los procesos por lo que a pasado la educación venezolana, sobre todo la educación básica, para poder analizar de manera objetiva los aciertos y fallas que se han generado en los gobiernos de turnos yaclarar las dudas sobre los factores que influyeron en su evolución.
En 27 de Junio 1870 comienza para Venezuela un nuevo paradigma en el ámbito educativo, Antonio Guzmán Blanco a comienzo de su gobierno realizo diversos decreto cuya finalidad consistía en darle inicio al modernismo venezolano, dentro de esos decreto se encontraba la Instrucción publica gratuita y obligatoria, esto obedecía a laignorancia generada por las desigualdades de estatus y crisis económica provenientes de las batallas y guerras que se efectuaron en nuestro país años atrás, y que de acuerdo a su visión futurista era necesario instruir educativamente a los venezolanos para que formasen parte del país moderno que visionaba construir.
Este decreto de Instrucción Publica dio preámbulo para crear 100 escuelas yatender 3.744 alumnos hasta el año 1874, cuando se crean la Dirección de Instrucción Pública y la Dirección de Instrucción Secundaria, se alcanza la cifra de 15.000 alumnos y se construyen 336 escuelas federales y 383 escuelas municipales y particulares.
Después del régimen de Guzmán Blanco (1877), hasta el último periodo de Juan Vicente Gómez (1935), La educación Venezolana no tuvo ningún avancedebido a que los gobernantes de esos periodos tales como: Joaquín Crespo, Hermógenes López, Juan Pablo Rojas Paúl y Cipriano Castro, no continuaron con la visión futurista de Antonio Guzmán Blanco.
Hasta el año 1936 el número de niños en edad escolar era de 695.218 de los cuales, solamente 207.371 estaban inscritos en instituciones escolares. Esto indica que el esfuerzo tanto a nivel oficialcomo privado de las instituciones para que estos niños ingresaran a la escuela era insuficiente, después de la dictadura Juan Vicente Gómez, toma la presidencia Eleazar López Contreras, y retoma como orden prioritario La educación Venezolana, comenzando por cambiarle el nombre a el Ministerio de Instrucción Pública por la de Educación Nacional. Posterior a esto se impulsa el proceso dealfabetización de adultos y en 1948 se crea la Ley Orgánica de Educación Nacional.
Desde (1948-1958), finalizada la dictadura de Marcos Pérez Jiménez, las escuelas que impartían la educación primaria, secundaria y superior fueron creciendo lentamente, pero se da un aumento de los planteles escolares del sector privado en la educación básica ascendiendo a 1.070, representando casi un 300% de incremento al igualque la proliferación de estos planteles en todos los niveles manteniéndose así hasta 1957, pero es precisamente a principios de la década de los años 60, donde la educación venezolana presentó una expansión espectacular, estimulado por un proceso de masificación educativa que se tornó favorable y un aumento en el acceso a la educación de forma notoria para todas las clases sociales del país.Para los años 70, sustentado entre otras cosas, en un aumento de los precios del petróleo en los mercados internacionales, lo cual permitió la entrada de grandes cantidades de divisas al país, el Estado Venezolano, se inicia posteriormente en una política educativa agresiva, sustentada en la teoría del Capital Humano y la cual se encuentra de manera explicita en el V Plan De La Nación, donde el...