historia del bicentenario

INICIAL

EL LIBRO DE LECTURA DEL B I C E N T E N A R I O

EL LIBRO DE LECTURA DEL

BICENTENARIO
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1810 PARTICIPACIÓN

NACIÓNCOMPROMISO

COLABORACIóN REVOLUCIóN COMPARTIR

CULTURA OíDMORTALES
LIBERTAD
ILUSIÓN
RESPETO
D
e
R
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ChOSH
u
M
an
OS
ESCUELA PúBLICA SUJETOS

LIBROS
IGUALDAD

M
e
MORIA
SUe
ÑOS
NOS,LOS REPRESENTANTES DEL PUEBLO

BICENTENARIO
PUEBLO

SALUD
EDUCACIÓNUNIÓN
INDEPENDENCIA
PLUrALIDAd TOLERANCIA

DEMOCRACIA

JUSTICIA
SOBERANíA IDENTIDAD

LECTURANACIONAL
UTOPíA
ALFABETIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN ACCIóN CONVIVe NCI a

DIVERSIDAD

SOLIDARIDAD2010REPúBLICA

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Presidenta de la Nación

Dra. CristinaFernández de Kirchner
Jefe de Gabinete de Ministros
Dr. Aníbal Fernández

Ministro de Educación
Prof. Alberto Sileoni

Secretaria de Educación

Prof. María Inés Abrile de Vollmer
Secretario del Consejo Federal de Educación
Prof. Domingo de Cara

Jefe de Asesores de Gabinete
Lic. Jaime Perczyk

Subsecretaria de Equidad y Calidad Educativa
Lic. Mara Brawer

Directora Nacional deGestión Educativa
Prof. Marisa Diaz

Directora de Educación Inicial
Prof. Martha Muchiutti

Directora del Plan Nacional de Lectura
Margarita Eggers Lan

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Estos cuentos y poemas fueron elegidos por los escritores
María Rosa Lojo, Guillermo Martínez, Perla Suez, AngélicaGorodischer,
Pablo De Santis, Ana María Shua, Graciela Bialet y Margarita Eggers Lan
con la coordinación de Mempo Giardinelli.
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PALABRAS DE LA PRESIDENTA
Hubo una generación, la nuestra, que en su infancia y adolescencia
tuvo como marca distintiva, la compañía de un libro. Lo atesorábamos,
lo llevábamos a la cama, lo releíamos unay otra vez si nos había gustado mucho.
Tal vez porque nada es inocente, muchos libros –y la lectura
misma– se fueron perdiendo en las enormes piras incendiarias que de la
palabra y de las ideas llevó adelante, implacable, la dictadura. No es
casual entonces que, en nuestro país de hoy con su democracia recuperada y consolidada, estas antologías para niñas, niños y jóvenes lleguen
en la formade un libro de lectura, en el año del Bicentenario de la
Revolución de Mayo. Por sus páginas desfilan grandes escritores argentinos de los últimos tiempos, que también van contando su historia.
La lectura es una herramienta de crecimiento y de autonomía, y la
literatura es, acaso, el camino más bello para constituirnos en lectoras y
lectores. Por eso también podemos ver a través de estaspáginas, autores
de libros infantiles que fueron prohibidos; y nos reencontramos con
Haroldo Conti y Rodolfo Walsh, que emergen venciendo el olvido y el
destierro de la memoria a la que quisieron someter a las víctimas del
terrorismo de estado. Siguiendo este itinerario por las mejores expresiones de las letras nacionales, allí también aparecen –como no podía ser
de otra forma– Borges y Cortázary, con ellos, sus obras que perduran a
través del tiempo.
Pensamos que la buena literatura es la que nos abre interrogantes y,
al hacerlo sugiere –sin necesidad siquiera de escribirlas– muchas respuestas sobre la vida y el mundo a través de los siglos. No todas, porque
tal vez las respuestas más importantes no se logran en términos individuales, sino que se construyen colectivamente.
Laverdadera igualdad de oportunidades está en asegurar el acceso
universal a los bienes materiales y culturales. A todos ellos por igual. Y
la palabra es un bien cultural cuya riqueza debe ser distribuida con
equidad, para que estas generaciones y las futuras puedan ser más libres
y contribuyan en la tarea de construir un país mejor.
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