Historia del curriculo
Páginas: 4 (814 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2011
HISTORIA DEL CURRÍCULO
Currículo es una palabra Latina. Es un neutro (-um), y es plural (currícula). La terminación "ulu” nos advierte que es un diminutivo. Procede de la palabra CURSUS, quesignifica carrera, curso. Por tanto, currículum vendría a significar "carrerilla", “cursillo”. En Roma se hablaba del "cursus honorum", el curso, carrera o camino "de los honores", el que seguía elciudadano que iba ocupando, por sucesivos comicios, las magistraturas republicanas, desde edil hasta cónsul. Así puede pensarse que el "cursus” de los jóvenes, era sólo un “currículum", o carrera/cursomenor.
Inglaterra, ha guardado en su tradición escolar el término currículum para designar el conjunto de materias que se enseñan/aprenden en las escuelas.
En la Edad Media elcurrículum estaba integrado por el "trivium" (tres vías, caminos, cursos), el “cuadrivium" (cuatro vías), estudios previos (Facultad de Artes) a las cuatro facultades mayores: Derecho, Cánones, Medicina yTeología. Esta estructura curricular se mantuvo en las universidades europeas hasta el siglo XVIII.
Los países de habla inglesa, en especial los Estados Unidos de América han conservado latradición escolar inglesa. Sobre este fondo surgió el estudio científico del currículum con la obra de Tyler, dándole una significación que superaba el modo habitual de entenderlo: el conjunto de lasmaterias integrantes de los cursos que componen un nivel educativo y que se consagra en la consecución de títulos académicos.
Desde la antigüedad y hasta nuestros días, las prácticas educativashan estado reguladas y encaminadas al logro de algunas metas.
Contribución de las civilizaciones antiguas a la teoría curricular:
Las antiguas civilizaciones han aportado mecanismos a lasprácticas pedagógicas:
✓ China contribuyó con la introducción del examen;
✓ La India con su ceremonial religioso;
✓ La Griega con su humanismo;
✓ La Romana con su formación...
Currículo es una palabra Latina. Es un neutro (-um), y es plural (currícula). La terminación "ulu” nos advierte que es un diminutivo. Procede de la palabra CURSUS, quesignifica carrera, curso. Por tanto, currículum vendría a significar "carrerilla", “cursillo”. En Roma se hablaba del "cursus honorum", el curso, carrera o camino "de los honores", el que seguía elciudadano que iba ocupando, por sucesivos comicios, las magistraturas republicanas, desde edil hasta cónsul. Así puede pensarse que el "cursus” de los jóvenes, era sólo un “currículum", o carrera/cursomenor.
Inglaterra, ha guardado en su tradición escolar el término currículum para designar el conjunto de materias que se enseñan/aprenden en las escuelas.
En la Edad Media elcurrículum estaba integrado por el "trivium" (tres vías, caminos, cursos), el “cuadrivium" (cuatro vías), estudios previos (Facultad de Artes) a las cuatro facultades mayores: Derecho, Cánones, Medicina yTeología. Esta estructura curricular se mantuvo en las universidades europeas hasta el siglo XVIII.
Los países de habla inglesa, en especial los Estados Unidos de América han conservado latradición escolar inglesa. Sobre este fondo surgió el estudio científico del currículum con la obra de Tyler, dándole una significación que superaba el modo habitual de entenderlo: el conjunto de lasmaterias integrantes de los cursos que componen un nivel educativo y que se consagra en la consecución de títulos académicos.
Desde la antigüedad y hasta nuestros días, las prácticas educativashan estado reguladas y encaminadas al logro de algunas metas.
Contribución de las civilizaciones antiguas a la teoría curricular:
Las antiguas civilizaciones han aportado mecanismos a lasprácticas pedagógicas:
✓ China contribuyó con la introducción del examen;
✓ La India con su ceremonial religioso;
✓ La Griega con su humanismo;
✓ La Romana con su formación...
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