Historia familiar
Páginas: 10 (2256 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2011
HISTORIA DE MEXICO II
MAESTRA: NANCI MARTINEZ VARGAS
Los estudiantes investigarán su historia familiar en relación con el contexto local, nacional e internacional, en el que se cruzan infinidad de variables, macros y micros. La investigación la realizarán simultáneamente a otras actividades a lo largo de las cinco clases siguientes.
Las actividades propuestas pretenden fomentar actitudesque despierten el interés, estimulen la reflexión, propicien la investigación. Las propuestas parten de la necesidad de introducir en el bachillerato los procesos en la Historia de México -que pudiéramos llamar macro- y la historia micro, en este caso la historia familiar, de manera simultánea que comprenda algunos de los elementos básicos de la disciplina de la Historia en la práctica,realizando investigaciones de acuerdo a su nivel de estudios.
Objetivos de la actividad didáctica:
✓ Abordar el estudio de su pasado familiar para que el alumno vincule su presente con su pasado y comprenda que es resultado de un proceso histórico, asimismo el pasado en micro con sus múltiples variables, le sirva para comprender la complejidad de los procesos macros de la historia.
✓Identificar y utilizar las técnicas de investigación y fuentes de información necesarias para estudiar y analizar su entorno familiar.
✓ Participar en el proceso de enseñanza aprendizaje activamente: Planteando interrogantes, describiendo y analizando vestigios del pasado, como fotografías, objetos y diversos documentos en archivos familiares, también que incorpore las fuentes orales, como fuentesdel pasado. Todo lo cual les lleve a deducir ideas de diversas fuentes, elaborar hipótesis, explicar fenómenos, aprender a hacer preguntas a testimonios del pasado, en general a comprender en forma más dinámica e integral la historia.
✓ Enseñar a los alumnos a realizar investigación a nivel bachillerato para que comprendan algunos principios de la disciplina de la Historia, además para hacertrabajos propios y documentados evitando la simple copia y repetición de documentos.
✓ Involucrar al estudiante con su pasado y su presente familiar, lo cual le permita manifestar sensibilidad y valorar las características socioculturales que identifican y conforman a su familia.
Los estudiantes son seres históricos, que su historia se desarrolla en un contexto local y nacional enrelación con la historia mundial, en el cual se cruzan una serie de factores a nivel micro y macro, lo cual conforma su historia. Los alumnos pueden iniciar una investigación acerca de su pasado familiar, siempre en relación con el contexto local e internacional.
Metodología:
1º Selección de documentos, consultar su álbum fotográfico familiar y archivos personales que contengan actas denacimiento, matrimonio, títulos de grados académicos, premios, pasaportes, títulos de propiedad, boletos de viajes, postales, documentos bautismales si se tienen, afiliaciones a partidos políticos, cartas, etcétera.
2º Se ordenan los documentos de los más antiguos a los más recientes, que abarquen desde 1930 a la fecha (abuelos, padres). Es necesario que los alumnos trabajen los documentosescaneados o en fotocopias, para que no maltraten o pierdan información importante.
3º Visita a la hemeroteca para buscar información.
4º (En lo posible) Visitas a diferentes lugares de donde provienen las familias, con el objeto de comparar las transformaciones que han ocurrido, para completar información proporcionada por los entrevistados, para consultar el archivo parroquial, y/o elarchivo municipal. Tomar fotografías para integrar a su investigación. Comparar fotografías actuales con anteriores.
5º Elaboración de línea de tiempo histórico, para la ubicación de tiempo y espacio, de la historia mundial, historia de México y la historia familiar.
Todo lo anterior permitirá integrar y analizar los cambios y permanencias en la historia familiar, en su relación con...
MAESTRA: NANCI MARTINEZ VARGAS
Los estudiantes investigarán su historia familiar en relación con el contexto local, nacional e internacional, en el que se cruzan infinidad de variables, macros y micros. La investigación la realizarán simultáneamente a otras actividades a lo largo de las cinco clases siguientes.
Las actividades propuestas pretenden fomentar actitudesque despierten el interés, estimulen la reflexión, propicien la investigación. Las propuestas parten de la necesidad de introducir en el bachillerato los procesos en la Historia de México -que pudiéramos llamar macro- y la historia micro, en este caso la historia familiar, de manera simultánea que comprenda algunos de los elementos básicos de la disciplina de la Historia en la práctica,realizando investigaciones de acuerdo a su nivel de estudios.
Objetivos de la actividad didáctica:
✓ Abordar el estudio de su pasado familiar para que el alumno vincule su presente con su pasado y comprenda que es resultado de un proceso histórico, asimismo el pasado en micro con sus múltiples variables, le sirva para comprender la complejidad de los procesos macros de la historia.
✓Identificar y utilizar las técnicas de investigación y fuentes de información necesarias para estudiar y analizar su entorno familiar.
✓ Participar en el proceso de enseñanza aprendizaje activamente: Planteando interrogantes, describiendo y analizando vestigios del pasado, como fotografías, objetos y diversos documentos en archivos familiares, también que incorpore las fuentes orales, como fuentesdel pasado. Todo lo cual les lleve a deducir ideas de diversas fuentes, elaborar hipótesis, explicar fenómenos, aprender a hacer preguntas a testimonios del pasado, en general a comprender en forma más dinámica e integral la historia.
✓ Enseñar a los alumnos a realizar investigación a nivel bachillerato para que comprendan algunos principios de la disciplina de la Historia, además para hacertrabajos propios y documentados evitando la simple copia y repetición de documentos.
✓ Involucrar al estudiante con su pasado y su presente familiar, lo cual le permita manifestar sensibilidad y valorar las características socioculturales que identifican y conforman a su familia.
Los estudiantes son seres históricos, que su historia se desarrolla en un contexto local y nacional enrelación con la historia mundial, en el cual se cruzan una serie de factores a nivel micro y macro, lo cual conforma su historia. Los alumnos pueden iniciar una investigación acerca de su pasado familiar, siempre en relación con el contexto local e internacional.
Metodología:
1º Selección de documentos, consultar su álbum fotográfico familiar y archivos personales que contengan actas denacimiento, matrimonio, títulos de grados académicos, premios, pasaportes, títulos de propiedad, boletos de viajes, postales, documentos bautismales si se tienen, afiliaciones a partidos políticos, cartas, etcétera.
2º Se ordenan los documentos de los más antiguos a los más recientes, que abarquen desde 1930 a la fecha (abuelos, padres). Es necesario que los alumnos trabajen los documentosescaneados o en fotocopias, para que no maltraten o pierdan información importante.
3º Visita a la hemeroteca para buscar información.
4º (En lo posible) Visitas a diferentes lugares de donde provienen las familias, con el objeto de comparar las transformaciones que han ocurrido, para completar información proporcionada por los entrevistados, para consultar el archivo parroquial, y/o elarchivo municipal. Tomar fotografías para integrar a su investigación. Comparar fotografías actuales con anteriores.
5º Elaboración de línea de tiempo histórico, para la ubicación de tiempo y espacio, de la historia mundial, historia de México y la historia familiar.
Todo lo anterior permitirá integrar y analizar los cambios y permanencias en la historia familiar, en su relación con...
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