Historia General de la Educación

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CARRERA: LIC. EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: E 10 HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN
DOCENTE: LIC. OSCAR FERNANDO LÓPEZ POLANCO








PORTAFOLIO











WILIAN MARTINEZ
CARNÉ: 200911925
GRUPO NO.1






Guatemala, 31 de diciembre del 20012ÍNDICE

Página
Introducción……………………………………………………………………………………I
Programa de curso………………………………………..…………………………………2
Recursos dados por el docente…………………………………………………………….5
Historia General de la Educación…………………………………………………………..8
Hoja de trabajo……………………………………………………………………………….9
Historia Primitiva……………………………………………………………………………11
Culturas Antiguas………………………………………….……………………………….12Humanismo…………………………………………………………………………….……15
Renacimiento………………………………………………………….……………….……16
Realismo y Naturalismo…………………………………………………………..………..17
Cuestionario en Grupo………………………………………….……………………….…20
Pestalozzi…………………………………………………...……………………………….21
Federico Froebel……………………………..……….…………………………………….22
Herbart……………………………………………………………………………………….23
Diferentes clases de pedagogías…………………………………………………………24
Portafolio…………………………………………………………………………………….25Conclusiones………………………..………………………………………………………26
Egrafía……………………………………………………………………………………….27





INTRODUCCIÓN

En este portafolio veremos distintos temas vistos en clase todo relacionado con la Historia General de la Educación. Los temas dados por el docente, los recursos etc. que nos ayudan a tener un mejor conocimiento acerca de lo que es la Historia General de la Educación.
Un portafolioes la colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje, es una forma de evaluar principalmente los procesos y al alumno le sirve para autorregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso.
Aquí se evidencia todo lo realizado durante el curso, cada una de las actividades dentro y fuera delsalón.
El presente trabajo es un portafolio de evidencias, en el cual es posible encontrar la información facilitada por el docente, los apuntes realizados durante las sesiones de clase, los exámenes realizados etc.







I

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
CARRERA: LIC. EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
CURSOE 10 HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN REQUISITO: F192
ESCUELA DE VACACIONES DICIEMBRE 2012
DOCENTE: LIC. OSCAR FERNANDO LÓPEZ POLANCO


PROGRAMA


I VISIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES:
Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, político y educativo, con impacto en laspolíticas de desarrollo nacional, regional e internacional.

II DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Historia General de la Educación. El curso se inicia con las propuestas pedagógicas del naturalismo pedagógico de Rousseau y de la Pedagogía tecnológica de Juan Amos Comenio, Pestalozzi, Hernschestainer, Decroli, Montessori, Williams James John Dewey, Kilpatric; hasta llegar a la Pedagogía de Freire,Makarenco, Arévalo y otros.

III COMPETENCIAS:
• Explica coherentemente los estadios de desarrollo educativo universal de la sociedad humana, mediante enfoques didácticos e integradores.
• Diferencia las diversas etapas de desarrollo educativo hasta el siglo presente.

IV. CONTENIDO
UNIDAD I

NOCIONES PRELIMINARES
Educación y Pedagogía, Campo Histórico
El mundo y el hombre primitivoEDUCACIÓN GRIEGA Y ROMANA
• Sus concepciones y diferencias fundamentales.
• Pensadores griegos: Sócrates, Aristóteles, Platón.
• Pensadores romanos: Quintiliano, Plutarco, Marco Tulio, Cicerón, Séneca, Marco Aurelio.

UNIDAD II

RENACIMIENTO Y HUMANISMO
• Orígenes del humanismo.
• Los humanistas italianos.
• La educación humanística en Europa...