Historia y filosofia de la educacion fisica

HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSCA |

Prof: Julio Leonardo Salas Alvarado Licenciado en Educación Física y Deportes
email: aschker@hotmail.com
|

INFORMACIÓN BÁSICA DEL CURSO

Título del Curso : Historia y Filosofía de la Educación Física | Duración : Un cuatrimestre |
| Pre-Requisitos : Ninguno |
Creditaje : __________ | Revisado : _____________ |
Horas Contacto :___Hrs. | |

DESCRIPCIÓN DEL CURSO
        Estudio, análisis y evaluación de los diversos marcos históricos-filosóficos y fundamentos de la Educación Física. Se discute el origen y evolución de la Educación Física a nivel mundial y de Puerto Rico. Se habrá de aclarar los conceptos básicos de la educación física y su rol en el currículo de la educación general. Se enfatizará en los modelosfilosóficos de la educación del movimiento y su trayectoria hacia los modelos filosóficos de competencia deportiva. Este curso requiere experiencias clínicas.

JUSTIFICACIÓN
        El marco histórico-filosófico es necesario para el maestro de educación física, de manera que pueda analizar las tendencias evolutivas de una profesión de cambiantes filosofías y posiciones educativas. La trayectoria deuna profesión tan especializada como ésta requiere un proceso de instrospección en tiempo y espacio para poder establecer futuras proyecciones profesionales. Este es un curso requisito para la certificación de maestros del Departamento de educación..

OBJETIVOS DEL CURSO

Componente Cognoscitivo: |
Objetivo General o Terminal : | Al finalizar este curso, los estudiantes serán capaces deevidenciar conocimientos teóricos que sustentan los proceso, principios y prácticos de la educación física: |
Objetivos Específicos o Capacitantes: | * Definir los conceptos de educación física, salud, recreación, educación, juego, deporte y cultura. * Mencionar la base científica de la educación física. * Identificar la importancia que tiene la educación física a nivel curricular. *Reconocer que la educación física es parte del programa de la educación general. * Integrar otras dimensiones en la educación física,a saber: la psicologica, social y biológica. * Reconocer la importancia del proceso de evaluación y "assessment" en el campo de la educación física. * Evaluar la reforma educativa en Puerto Rico y su impacto en la educación f'sica. * Identificar diferenciascomparativas entre programas tradiciones y modernos de la educación física. |
Objetivo General o Terminal : | Al finalizar este curso, los estudiantes serán capaces de aplicar los modelos filosóficos en situaciones reales dentro de la práctica de la educación física como profesión y en la ejecución deportiva: |
Objetivos Específicos o Capacitantes: | * Discutir los siguientes enfoquesfilosóficos: naturalismo, existencialismo, pragmatismo, idealismo, realismo y humanismo. * Aplicar la filosofía personal de la educacuón física en el diseno curricular de programas de educación física y en actividades deportivas. * Redactar su propia filosofía de la educación física. * Identificar la terminología, conceptos y enfoques de la filosofía y su aplicación a los programas de educación física.* Aplicar los modelos filosóficos en la preparación de programas para mujeres y personas necesidades especiales. * Identificar líderes sobresalientes y aplicar sus enfoques filosóficos a los procesos de ensenañza-aprendizaje de la educación física. * Aplicar los enfoque filosóficos de las civilizaciones griegas a los movimientos de la educación física y el deporte. * Identificar aquelloscomponentes de los modelos filosóficosque influyeron en el desarrollo del currículo de la educación física en Puerto Rico |
Objetivo General o Terminal : | Al finalizar este curso, los estudiantes serán capaces de explicar la importancia del origen y desarrollo de la educación física y los deportes a lo largo de los diferentes periodos históricos: |
Objetivos Específicos o Capacitantes: |...