Historia y su enseñanza

HISTORIA Y SU ENSEÑANZA II
Durante el transcurso de estas primeras semanas de clases, en la asignatura de Historia y su enseñanza II, se han hecho los análisis correspondientes al curso de historiavisto anteriormente en el semestre pasado. Se destacaron los conocimientos que se adquirieron en ese momento y que hasta la fecha se mantienen presentes, como lo es la importancia de la historia en laeducación básica, estrategias y recursos para la comprensión del pasado.
Es importante mencionar que todo docente que imparta la asignatura de Historia, tiene que conocer las características delconocimiento histórico, tomando en cuenta que en muchas ocasiones nos encontraremos textos con distinta interpretación histórica, contradiciendo o desmintiendo los acontecimientos que han ocurrido y queen el presente tienen serias repercusiones.
De acuerdo a los procesos del desarrollo cognitivo en los niños, será la estrategia implementada por el docente para la comprensión de ciertos hechos ofenómenos sociales. Es necesario considerar que los alumnos de educación primaria tienen dificultad para ubicar los hechos sociales con el tiempo histórico, además de que los procesos sociales no formanparte de su interés inmediato, por lo que no les encuentran un significado preciso.
Aunado a la problemática del párrafo anterior, los términos de medición de tiempo tienen un sentido muy vago. Eldocente es el responsable de despertar la curiosidad y el interés por los temas no solamente de historia, sino de todas las asignaturas que cursan. Para una mejor comprensión se recomienda utilizarpreguntas; Por qué, Quiénes, Qué cambio de una época a otra y Qué se mantiene hasta la actualidad. Tomando en cuenta el enfoque formativo valoral.
Por último es triste reconocer el problema que existe conlos docentes en formación en cuanto a la cultura general que se tiene de la Historia Universal y de México, por lo que es necesario aplicarse a la lectura de libros, revistas periódicos y la...