Historia

COLEGIO DE BACHILLERES
SECRETARÍA GENERAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Historia I México: de la Independencia al Porfiriato Primer Semestre

Julio, 2009

ÍNDICE Presentación I. Prescripciones: Ubicación de la Asignatura II. Referentes Conceptuales: Bloque temático I Interrelaciones entre competencias genéricas y disciplinares básicas. Núcleos temáticos Problemática situada Nivelesde desempeño Bloque temático II Interrelaciones entre competencias genéricas y disciplinares básicas. Núcleos temáticos Problemática situada Niveles de desempeño Bloque temático III Interrelaciones entre competencias genéricas y disciplinares básicas. Núcleos temáticos Problemática situada Niveles de desempeño III. Elementos didácticos: Intención de la materia y asignatura Enfoque Bloque temáticoI La historia como disciplina científica Bloque temático. II. El proceso de construcción de la Nación Mexicana (1810-1876) Bloque temático III. EL porfiriato: modernización y crisis (1876-1911) Fuentes de información generales Créditos Directorio Anexos 3 3 5 5 6 6 7 7 8 8 8 8 9 9 10 10 10 11 11 12 13 15 18 20 22 23 24

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Presentación En el contexto de la Reforma Integral de la EducaciónMedia Superior, el programa de estudios de la asignatura México: de la Independencia al Porfiriato, es la herramienta que tiene como propósito guiar el proceso educativo ya que proporciona a los profesores y alumnos los elementos para planear, operar y evaluar el curso con el enfoque de competencias. En su estructura presenta cuatro componentes, a saber: la interrelación entre competenciasgenéricas y competencias disciplinares básicas como ejercicio metodológico que permite lograr el perfil del egresado; el núcleo temático que facilita la formación integral de los estudiantes a partir de la integración de los tres saberes (saber conocer, saber hacer y saber ser); la problemática situada que entre otros aspectos permite privilegiar el aprendizaje activo de los estudiantes no solo en el salónde clases, sino en su realidad inmediata de vida, además de promover métodos de aprendizaje crítico y aprendizaje cooperativo para el logro de metas y; niveles de desempeño que permiten establecer mecanismos de evaluación basados en desempeños ante situaciones problemáticas del contexto socio cultural del estudiante. I. Prescripciones Ubicación de la Asignatura Área de Formación: La materia deHistoria de México está conformada por dos del asignaturas: México: de la Independencia al Porfiriato, y México: de la revolución a la globalización, ubicadas respectivamente en el primer y segundo semestre del nuevo Plan de Estudios del Colegio de Bachilleres; ambas asignaturas forman parte del Área de Formación Básica que integra al conjunto de materias que representan el conjunto de saberes oatributos (informaciones, habilidades, formas de pensamiento, estrategias cognitivas y metacognitivas, valores y actitudes) considerados como indispensables para todo estudiante de bachillerato, por ser las más relevantes y representativas de los diversos campos del conocimiento humano. Campo Disciplinario: Con base al nuevo Plan de Estudios de la institución, las asignaturas México: de laIndependencia al Porfiriato, y México: de la revolución a la globalización, son el antecedente de las asignaturas de Ciencias Sociales: Análisis de mi Comunidad, Problemas Sociales de mi Comunidad, Entorno y Proyecto de Vida y Conociendo del Mundo; por lo que deben contribuir al logro del perfil de egreso previsto en el Marco Curricular Común a través de promover habilidades encaminadas a fortalecer susentido analítico , crítico y reflexivo y, pueda adoptar una posición razonada ante los procesos históricos locales, nacionales e internacionales, buscando los mecanismos adecuados para insertarse a la sociedad a la que pertenece con un sentido de respeto, tolerancia y con conciencia democrática.

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CAMPO

1º SEM.
Inglés I Reiniciando TIC I Recorriendo la autopista de la información TLR...