historia

desarrollos.
La creatividad en términos instrumentales viene a ser los procesos cognitivos de orden superior que implican al razonamiento, la solución de problemas, la originalidad, y la toma dedecisiones.
Por otro lado, la creatividad como un factor de desarrollo personal es una especie de herramienta que posibilita el desarrollo de las capacidades humanas, el desarrollo armónico de todo elser, de la cognitividad, afectividad y motricidad de los sujetos.
Desplegar de tal forma las potencialidades, generales y especificas, implica que la educación debe asumir el compromiso dedesarrollarlas, superando la situación actual en la que solo quienes poseen una alta resistencia a las imposiciones, al verbalismo, a la repetitividad de experiencias logran su pleno desarrollo como sereshumanos. Para ello será necesario propiciar en la escuela un ambiente de libertad, de manera que los estudiantes sean productivos, siempre buscando y encontrando nuevas formas de hacer y sentirsesatisfechos, porque pueden disfrutar haciendo, en un espacio abierto en el que pueden actuar y donde pueden realizar elecciones.
Para promover el satisfactorio desarrollo de la creatividad y la expresión delos talentos se hace necesario entonces que educadores y estudiantes no le teman al desconcierto, a la duda, al ensayo y error, y al mismo tanteo ya que en el mundo de hoy de cambios vertiginosos, loimportante es aprender a seguir avanzando en el campo del saber, aprender a aprender; por lo que la escuela debe privilegiar estrategias que posibiliten un aprendizaje útil, aplicable, que genere elaprendizaje independiente.
desarrollos.
La creatividad en términos instrumentales viene a ser los procesos cognitivos de orden superior que implican al razonamiento, la solución de problemas, laoriginalidad, y la toma de decisiones.
Por otro lado, la creatividad como un factor de desarrollo personal es una especie de herramienta que posibilita el desarrollo de las capacidades humanas, el...