historia

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES
SECCIÓN DE HISTORIA DE LA CULTURA







CURSO INTEGRADO DE HUMANIDADES I
EG-0124
HISTORIA DE LA CULTURA
LA INTERCULTURALIDAD DELMUNDO
PROGRAMA 2011
Profesora: Florence Mérienne





ANTOLOGÍA





Unidad I: Historia de la Cultura y Humanismo

1. Las funciones sociales y políticas de la historia en el mundocontemporáneo

LECTURA No 1:
Howard Zinn, Por qué tener esperanzas en tiempos difíciles?

PREGUNTAS:
Que nos enseña este artículo sobre el uso político de la disciplina histórica y la enseñanzade la Historia?
¿En que el enfoque de H. Zinn era novedoso en “A people’s history of United States”?
¿Por qué H. Zinn califica de optimista su forma de hacer historia?
¿De qué manera la vidapersonal de H. Zinn influyó su trabajo como investigador y profesor de historia?

LECTURA No2:
Extracto de La Otra Historia de EEUU (A people’s history of United States) de Howard Zinn.

Capítulo 9:Esclavitud sin sumisión, emancipación sin libertad.

PREGUNTAS
¿En que el enfoque de este capítulo sobre el proceso de emancipación de los esclavos en EEUU y sobre el papel desempeñado por A.Lincoln durante ese proceso, difiere de la versión transmitida usualmente por la “historia oficial”?
¿En cuales fuentes novedosas se basan las investigaciones de H. Zinn?
¿A cuales intereses respondía lapolítica e Lincoln durante el proceso de abolición de la esclavitud?
LECTURA No3:
Victor Hugo Acuña, El uso del pasado en el discurso político costarricense (1940-2002), Setiembre del 2003.PREGUNTAS
¿Cuáles fuentes utiliza V. H. Acuña para analizar el discurso histórico oficial en Costa Rica?
¿Cuál es el sentido de la historia costarricense según ese discurso oficial?
¿Cuáles son loselementos del pasado que ese tipo de discurso tiende a ocultar?
¿Qué tipo de memoria nacional ese tipo de discurso contribuye a construir? ¿Con Cual propósito?
¿Piensan Ustedes que la memoria...